36
b. Penyajian Data
data display
Data yang telah direduksi, kemudian didisplay atau disajikan. Dalam penelitian kualitatif, penyajian data bisa dilakukan dalam bentuk
uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori,
flowchart
, dan sebagainya Sugiyono, 2011:341. Penyajian data dalam penelitian ini berupa aspek
motivasi belajar siswa
slow learner
yang disajikan dalam bentuk bagan.
c. Verifikasi
Conclusion Drawing
Langkah ketiga dari teknik analisis data Model Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman adalah penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Kesimpulan dalam penelitian kualitatif akan dapat menjawab rumusan masalah yang telah dirumuskan sejak awal oleh peneliti Sugiyono, 2011:
345. Pada penelitian ini, peneliti menemukan deskripsi atau gambaran obyek yang sebelumnya masih belum jelas.
37
BAB IV HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
1. Profil Sekolah
Peneliti mengambil tempat penelitian yaitu di SD Karangrejek II. SD N Karangrejek berlokasi di Jalan Baron Km 1,5 desa Karangrejek,
Kecamatan Wonosari, Kabupaten Gunungkidul, Daerah Istimewa Yogyakarta. SD N Karangrejek II Wonosari terletak di tepi jalan raya
sehingga sangat strategis. Lingkungan SD N Karangrejek II Wonosari cukup tenang dan mendukung untuk proses pembelajaran. SDN
Karangrejek II dikepalai oleh bapak Sum. SD N Karangrejek II Wonosari merupakan salah satu sekolah
dasar yang sudah menyelenggarakan pendidikan inklusi di Gunungkidul. Jumlah guru di SD Karangrejek II berjumlah 17 orang dengan rincian,
guru PNS berjumlah 11 orang dan guru GTT berjumlah 6 orang. Tenaga kependidikan di SD N Karangrejek II berjumlah 3 orang. Seluruh tingkat
kelas berjumlah dua rombongan belajar kecuali kelas IV yang hanya ada satu rombongan belajar. Di SD Karangrejek II terdapat 12 ruang kelas.
Pembelajaran di SD Karangrejek II sudah menerapkan Kurikulum 2013 dan buku-bukunya sudah lengkap.
Secara fisik, gedung SD Karangrejek II Wonosari sudah bagus. Sekolah mempunyai halaman yang luas untuk kegiatan olahraga dan
38
tempat bermain siswa. Seluruh ruang kelas juga nyaman untuk belajar. Di dalam kelas terdapat fasilitas belajar antara lain LCD, media belajar,
alat-alat untuk menggambar dan sarana pendukung yaitu kipas angin. Penataan taman di SD Karangrejek II sudah cukup bagus.
2. Visi dan Misi Sekolah
SD N Karangrejek II mempunyai visi, misi dan tujuan sekolah yang hendak dicapai sebagai lembaga pendidikan yang bertugas
mendidik generasi penerus bangsa. Berdasarkan profil sekolah, SD N Karangrejek 2
mempunyai visi yaitu “Terwujudnya Insan Cerdas, Unggul, Berbudaya, Iman dan Taqwa. Untuk mencapai visi tersebut, SD
N Karangrejek 2 mempunyai misi yaitu : a.
Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan dengan pendekatan Scientifik.
b. Melaksanakan pembelajran BTA secara mandiri maupun
pembimbingan c.
Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler wajib maupun pilihan d.
Mengoptimalkan pendidikan karakter dan budaya dalam proses pembelajaran dan bimbingan
e. Mengembangkan minat, bakat, dan potensi melalui kegiatan
pembiasaan, kewirausahaan dalam proses pembelajaran dan bimbingan.
f. Mengembangkan sikap “
ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun
karsa, tut wuri handayani” bagi warga sekolah
Kategori