Membagi Sebuah Gaya Menjadi Dua Buah Gaya yang Tidak Konkuren

MODUL STATIKA DAN TEGANGAN 114 B C D A E L 1 L 3 L 1 .L 2 L 2 P = 2 kN P 3 P 1 P 2 P = 2 kN Cara Grafis ; Harga P 1 ,P 2, dan P 3 Diukur dan dikalikan Skala gayanya Cara anlitis ; Statis momen terhadap titik E P . 8 = - P 3 . 1,732 P 3 dimisalkan ke kanan P . 8 2 . 8 P 1 = = = -9,24 kN P 3 ke kiri 1,732 1,732 Statis momen terhadap titik D P . 9 = P 1 . 2 P 1 dimisalkan ke atas P . 9 2 . 9 P 1 = = = 9 kN P 1 ke atas 2 2 Statis momen terhadap titik B P . 5 = -P 2 . 3,464 P 1 dimisalkan ke atas P . 5 2 . 5 P 1 = = = - 2,89 kN P 1 ke bawah 3,464 3,464 MODUL STATIKA DAN TEGANGAN 115

D. TEORI KESEIMBANGAN

1. Sebuah penampang seperti gambar 17 dibawah ini akan dicari letak titik beratnya. Bentuk bidang dibagi – bagi menjadi bentuk bidang secara mudah dapat ditetukan luas dan letak titik beratnya. Dalam gambar 17 ditentukan sumbu x dan sumbu y nya, misalnya sumbu x melalui sisi yang paling kiri. Dan letak titik beratnya pada titik z x ; y . Dalam gambar 11; Elemen bidang 1 dengan luas F 1 dan koordinat titik beratnya x 1 ; y 1 Elemen bidang 2 dengan luas F 2 dan koordinat titik beratnya x 2 ; y 2 Elemen bidang 3 dengan luas F 3 dan koordinat titik beratnya x 3 ; y 3 Elemen bidang 4 dengan luas F 4 dan koordinat titik beratnya x 4 ; y 4 Elemen bidang 5 dengan luas F 5 dan koordinat titik beratnya x 5 ; y 5 Elemen bidang 6 dengan luas F 6 dan koordinat titik beratnya x 6 ; y 6 Dengan menggunakan dalil ”Momen resultan sama dengan jumlah momen komponennya”, dapat dicari letak titik beratnya. Secara tabulasi dapat dilihat seperti tabel berikut ; No. Bidang Luas F 1 Koordinat Momen F 1 terhadap Titik O X i y i Mx i = F i .y i Mx i = F i .y i I 15.60 = 900 152 = 7,5 602 = 30 900.30 = 27000 900.7,5 = 6750 II 15.15 = 225 15+7,5 = 22,5 60-7,5 =52,5 225.52,5 = 11812,5 225.22,5 = 5062,5 III 7,5.45 = 337,5 15+15 = 30 23.15 = 10 337,5.10 = 3375 337,5.30 = 10125 IV 15.45 = 675 15+30 = 45 15-15 = 675.0 = 0 675.45 = 30375 V 15.30 = 450 15+15+20 = 50 60-10 = 50 450.50 = 22500 450.50 = 22500 VI 15.60 = 900 15+15+40 = 70 60+0 = 60 900.60 = 54000 900.70 = 63000 Σ F i Σ .M xi = M x Σ .M yi = M y 3487,5 118687,5 137812,5

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

IMPLEMENTASI METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

0 6 183

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MEMBUAT HIASAN BUSANA MENGGUNAKAN MODEL KONVENSIONAL DENGAN GROUP INVESTIGATION DI SMK

0 12 181

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 3 Tangerang Selatan

1 7 202

Pemanfaatan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Group Investigation (Gi) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Diklat Perhitungan Statika Bangunan Kelas X Tkk Smk Negeri 5 Sur

0 5 173

PERBANDINGAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN METODE CARD SORT DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 5 SURAKARTA.

0 0 19

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 PAJANGAN.

0 3 1

STUDI KOMPARASI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN METODE EKSPOSITORI TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 7 SEMARANG -

0 0 85