InstrumenPengumpulan Data METODE PENELITIAN

41 2. Dokumentasi Metode ini digunakan untuk mengetahui data jumlah siswa dan prestasi belajar siswa Jurusan Teknik Gambar Bangunan berupa kegiatan siswa dan guru waktu mengajar.

H. Teknik Pengumpulan Data

Peneliti melakukan pengumpulan data melalui dua cara, yaitu:

1. Tes kemampuan awal siswa pretest

Tes kemampuan awal ini diperoleh dengan cara memberikan soal tes kepada siswa dikedua kelas sebelum pembelajaran dimulai atau sebelum siswa mendapatkan mata pelajaran yang akan disampaikan. Tes ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan awal siswa sebelum mendapatkan perlakuan. 2. Tes kemampuan akhir posttest Posttest dilaksanakan dengan memberikan soal tes setelah kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda. Tes kemampuan akhir ini digunakan untuk mengetahui kemampuan akhir siswa sesudah mendapatkan perlakuan.Berikut pada gambar disajikan alur pelaksanaan penelitian kelas eksperimen dan kelas kontrol. 42 Gambar 3 : Alur Pelaksanaan Penelitian

I. Prosedur Penelitian

Prosedur Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut Arends,2008:14 1. Tahap sebelum exsperimen Kegiatan sebelum experimen ini dibutuhkan dua kelompok, satu sebgai kelas kontrol dan yang satu sebagai kelas experimen. Pada tahap ini dilakukan pretest yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa yang berkaitan dengan bahan yang akan mendapat pembelajaran yang kemudian dibandingkan dengan hasil yang sudah dilakukan siswa setelah perlakuan. Dengan demikian antara kelompok experimen dan kelompok kontrol berangkat dari titik tolak yang sama. Penghitungan pada tahap ini menggunakan uji paired T-test melalui bantuan SPSS versi 17.00 2. Tahap experimen Setelah kedua kelompok memiliki kondisi yang sama dan telah diberikan pre test, maka tahap selanjutnya diadakan perlakuan untuk mengetahui prestasi belajar terhadap mata pelajaran Statika. Siswa perlakuan yang dilakukan Pretest Analisis data Posttest Kelas kontrol Kelas eksperimen 43 melibatkan metode kooperative Group investigation, peserta didik, guru dan peneliti. Pada kelompok exsperimen, siswa mendapat pembelajaran Statika menggunakan metode group investigation.Sementara itu pada kelompok kontrol siswa mendapat perlakuan dengan metode konvensional atau ceramah. Berikut ini tahapan tahapan kelompok experiment a. Kelompok Experimen Kelompok experimen diberi perlakuan pembelajaran Statika dengan menggunakan metode group investigation. Dengan membagi menjadi 8 kelompok berjumlah 4 orang siswa. Tahapannya sebagai berikut: 1 Pemilihan topik Pemilihan topik oleh guru dan disesuaikan dengan silabus mata pelajaran Statika a Materi Pertemuan I perkenalan mata pelajaran Statika b Materi pertemuan II mengidentifikasi besaran vektor, sistem satuan dan hukum Newton c Materi pertemuan IIImenganalisis dan menggambar bidang momen, bidang gaya lintang dan bidang gaya normal d Materi pertemuan IV memberikan contoh soal 2 Cooprative Learning Peneliti menjelaskan pelaksanaan pemberian perlakuan yang harus dilakukan oleh guru kepada siswa, selanjutnya guru menjelaskan kepada siswa tentang prosedur pelaksanaan metode kooperative group investigation kepada siswa

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

IMPLEMENTASI METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

0 6 183

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MEMBUAT HIASAN BUSANA MENGGUNAKAN MODEL KONVENSIONAL DENGAN GROUP INVESTIGATION DI SMK

0 12 181

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 3 Tangerang Selatan

1 7 202

Pemanfaatan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Group Investigation (Gi) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Diklat Perhitungan Statika Bangunan Kelas X Tkk Smk Negeri 5 Sur

0 5 173

PERBANDINGAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN METODE CARD SORT DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 5 SURAKARTA.

0 0 19

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 PAJANGAN.

0 3 1

STUDI KOMPARASI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN METODE EKSPOSITORI TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 7 SEMARANG -

0 0 85