Pembelajaran Statika Secara umum pengertian Statika adalah ilmu yang mempelajari kekuatan

14 perbedaan dalam pencapaian hasil belajar, Misalnya ada siswa yang mempunyai minat tinggi terhadap mapel tertentu atau justru sebaliknya. Siswa mempunyai minat tinggi akan memperoleh hasil prestasi belajar yang baik dibandingkan siswa yang mempunyai minat yang rendah, sebab untuk minat itu sendiri dapat mendorong siswa untuk memperhatikan sesuatu hal ini sehingga dapat menimbulkan aktivitas belajar. 2 Kecerdasan Faktor kecerdasan punya peran punya besar dalam keberhasilan seseorang dalam mempelajari susuatu atau mengikuti program belajar. Orang yang cerdas biasanya akan sangat mudah menyerap ilmu yang diberikan. 3 Bakat Bakat merupakan kemampuan laten sesoroang dan akan terus berkembang bila dilatih terus menerus. Bakat antara sesorang memang berbeda beda namun diperlukan penyesuaian agar dalam melatih bakat tidak ditemukan banyak kesulitan. 4 Motivasi Motivasi merupakan suatu dorongan sesoeorang dalam melakukan kegiatan, agar dapat memiliki prestasi belajar yang tinggi seorang siswa butuh sekali motivasi dalam kegiatan belajar mengajar 5 Sikap Siswa Sikap adalah gejala internal yang dimensi efektif berupa kecenderungan untuk mereaksi atau merespon dengan obyek, orang, barang baik secara positif maupun negatif. 15 2. Faktor yang berasal dari luar diri eksternal a. Faktor Lingkungan Alam Dari lingkungan alam diantara cuaca, lingkungan tempat belajar, keadaan rumah dan sebagainya. b. Lingkungan Sosial Lingkungan Sosial adalah susana keluarga atau lingkungan tempat tinggal yang memepngaruhi prestasi belajar. c. Instrumen Faktor instrumen merupakan suatu faktor yang penggunaanya sudah direncanakan dan diseuaikan dengan hasil yang akan dicapai 3. Faktor Pendekatan Belajar Pendekatan belajar dapat dipahami dengan segala cara atau strategi yang digunakan siswa dalam menunjang efektifitas, efisiensi proses pembelajaran materi tertentu. Strategi dalam hal ini berarti seperangkat langkah operasional untuk direkayasa sedemikian rupa untuk memecahkan masalah atau tujuan tertentu. Faktor pendekatan belajar dikatakan mempengaruhi prestasi belajar siswa dapat dijelaskan sebagai berikut. Misalkan siswa yang sedang belajar Statika dari yang mudah dahulu sampai soal yang cukup rumit, mungkin sekali peluang untuk berprestasi pada mata pelajaran Statika.

D. Cara Mengukur Prestasi Belajar Siswa

Dalam dunia pendidikan khususnya dunia persekolahan guru wajib mengetahui sejauh mana keberhasilan siswanya telah berhasil mengikuti pelajaran yang diberikan oleh guru. Untuk melaksanakan penilaian tentang

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

IMPLEMENTASI METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

0 6 183

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MEMBUAT HIASAN BUSANA MENGGUNAKAN MODEL KONVENSIONAL DENGAN GROUP INVESTIGATION DI SMK

0 12 181

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 3 Tangerang Selatan

1 7 202

Pemanfaatan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Group Investigation (Gi) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Diklat Perhitungan Statika Bangunan Kelas X Tkk Smk Negeri 5 Sur

0 5 173

PERBANDINGAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN METODE CARD SORT DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 5 SURAKARTA.

0 0 19

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 PAJANGAN.

0 3 1

STUDI KOMPARASI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN METODE EKSPOSITORI TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 7 SEMARANG -

0 0 85