Uji Linieritas Pengujian Prasyar

Tempel Tahun Ajaran 20152016 dan 78,8 dipengaruhi oleh faktor lain. c. Pengujian Hipotesis dengan Uji t Pengujian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar X 1 terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Y. Uji signifikansi yang dilakukan dengan uji t menghasilkan t hitung sebesar 25,353 sedangkan nilai t tabel pada taraf signifikansi 5 sebesar 1,986. Hasil nilai t hitung kemudian dibandingkan dengan nilai t tabel . Jika nilai t hitung lebih besar atau sama dengan nilai t tabel dengan taraf signifikansi 5 maka variabel tersebut berpengaruh positif atau dengan kata lain Ho ditolak dan Ha diterima. Sebaliknya jika nilai t hitung lebih kecil dari nilai t tabel dengan taraf signifikansi 5 maka variabel tersebut tidak berpengaruh positif atau dengan kata lain Ho diterima dan Ha ditolak. Hasil pengujian diketahui nilai t hitung lebih besar dari nilai t tabel 25,353 1,986. Berdasarkan hasil pengujian di atas maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis pertama yang menyatakan terdapat pengaruh positif Pemanfaatan Sumber Belajar terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel Tahun Ajaran 20152016 dapat diterima.

2. Uji Hipotesis Kedua

Hipotesis kedua yang diuji dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X1 Akuntansi SMK N 1 Tempel Tahun Ajaran 20152016. Pengujian hipotesis kedua ini menggunakan analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis didapatkan data hasil uji hipotesis kedua sebagai berikut: Tabel 22. Ringkasan Hasil Uji Hipotesis Kedua Variabel Harga r Harga t Koef Konstanta Ket. r x2y r x2y t hitung t tabel X 2 Y 0,529 0,28 5,131 1,986 0,525 17,48 Terdapat Pengaruh Sumber: Data Primer yang diolah Lampiran 8: halaman 151 Berdasakan tabel 22, maka dapat dijelaskan sebagai berikut: a. Persamaan Garis Regresi Sederhana Berdasarkan tabel 22 hasil uji hipotesis di atas, maka dapat dibuat persamaan garis regresi sebagai berikut: Y= 0,525X 2 + 17,48 Persamaan regresi tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi bernilai positif sebesar 0,525 yang artinya adalah jika nilai Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru X 2 naik satu satuan maka Motivasi Belajar Akuntansi Y naik sebesar 0,525. b. Koefisien Korelasi r x2y dan Koefisien Determinasi 2 x2y Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan nilai koefisien korelasi r x2y lebih besar dari nol 0 yaitu sebesar 0,529 yang menunjukkan bahwa Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru mempunyai hubungan positif terhadap Motivasi Belajar Akuntansi. Nilai koefisien determinasi 2 x2y sebesar 0,28 yang menunjukkan