memanfaatkannya secara efektif untuk memotivasi siswa dalam belajar agar menghasilkan hasil belajar yang maksimal.
Dalam proses belajar mengajar, Pemanfaatan Sumber Belajar yang kurang akan menghasilkan suasana belajar yang tidak efektif. Dengan kata
lain guru dan siswa harus mampu memanfaatkan
sumber belajar akuntansi pada pelajaran sehari-hari. Kemampuan dalam menyediakan
sumber belajar secara tepat akan menjadikan pelajaran akuntansi menarik bagi siswa.
Pemanfaatan sumber belajar dalam kegiatan belajar mengajar dapat meningkatkan motivasi siswa terhadap pelajaran akuntansi, dengan
demikian semakin baik pemanfaatan sumber belajar akuntansi akan semakin baik pula motivasi belajar akuntansi siswa.
2. Pengaruh Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Akuntansi
Dalam kegiatan belajar mengajar guru dituntut untuk mampu menciptakan suatu suasana yang kondusif dan berusaha untuk membuat
siswa lebih aktif. Untuk mendukung kegiatan tersebut diperlukan pemilihan dan penggunaan metode yang tepat. Metode mengajar
merupakan salah satu komponen pengajaran yang mempunyai peranan penting karena di dalam kegiatan belajar tidak satupun kegiatan yang tidak
menggunakan metode pengajaran. Dalam proses belajar mengajar, penggunaan satu metode saja akan
menghasilkan suasana belajar yang membosankan. Dengan kata lain guru
dituntut untuk menguasai berbagai metode mengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran akuntansi pada siswa, karena tidak semua siswa dapat
berkonsentrasi dalam waktu yang relatif lama. Daya serap siswa terhadap materi pembelajaran akuntansi pun bermacam-macam. Kemampuan
memanfaatkan metode mengajar secara tepat akan menjadikan persepsi siswa baik dan pelajaran akuntansi menjadi menarik bagi siswa.
Pemilihan dan penggunaan metode yang tepat dalam kegiatan belajar mengajar dapat meningkatkan daya tarik siswa terhadap pelajaran
akuntansi, dengan demikian semakin baik pemilihan dan penerapan metode mengajar guru akan semakin baik pula motivasi belajar siswa.
3. Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar dan Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru secara Bersama-sama terhadap Motivasi
Belajar Akuntansi
Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak, baik yang berasal dari dalam diri siswa maupun dari luar yang akan menimbulkan
kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar itu demi mencapai suatu tujuan pembelajaran yang diinginkan siswa. Seorang yang
bisa memiliki ketertarikan dan dapat merasakan kebermaknaan yang muncul murni dari dalam diriya, dalam arti bukan karena keterpaksaan
untuk melakukan kegatan belajar, maka ia akan menikmati setiap bagian dari kegiatan pembelajaran.
Motivasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah Pemanfaatan Sumber Belajar dan Persepsi Siswa tentang Metode
