Fungsi Pemanfaatan Sumber Belajar

suatu proses, situasi, atau benda tertentu, baik sebenarnya atau hanya sekedar tiruan. 3 Metode Diskusi Metode diskusi adalah metode pembelajaran yang menghadapkan siswa pada suatu permasalahan. Tujuan utama metode ini adalah untuk memecahkan suatu permasalahan, menjawab pertanyaan, menambah dan memahami pengetahuan siswa, serta untuk membantu suatu keputusan. Diskusi lebih bersifat bertukar pengalaman untuk menentukan keputusan secara bersama-sama. 4 Metode Simulasi Simulasi berasal dari kata simulate yang artinya berpura-pura atau seakan-akan. Sebagai metode mengajar, simulasi dapat diartikan sebagai cara penyajian pengalaman belajar dengan menggunakan situasi tiruan untuk memahami tentang konsep, prinsip, atau keterampilan tertentu. Simulasi terdiri dari beberapa jenis yaitu sosiodrama, psikodrama, dan role playing. Dari beberapa teori para ahli yang menjelaskan mengenai pengertian persepsi dan metode mengajar, maka dapat diambil kesimpulan bahwa persepsi siswa tentang metode mengajar guru adalah pandangan atau tanggapan siswa mengenai cara yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan materi pada saat berlangsungnya pembelajaran.

b. Manfaat Penggunaan Metode Mengajar

Metode diharapkan dapat menciptakan interaksi belajar mengajar antara siswa dengan guru dalam proses pembelajaran. Dengan pemilihan metode yang baik dan tepat guna maka akan semakin menciptakan interaksi yang edukatif yang semakin baik pula. Menurut Darwyan Syah, 2007: 134 metode memegang peranan penting dalam pengajaran, meliputi: 1 Metode sebagai alat motivasi ekstrinsik Salah satu komponen pengajaran yang dapat memberikan motivasi belajar yang bersifat ekstrinsik kepada siswa adalah guru, dan salah satu yang dapat dipergunakan guru dalam memberikan motivasi belajar kepada siswa adalah dengan menggunakan metode mengajar yang bervariasi dan tidak terpaku atau terjebak hanya menggunakan satu, dua atau tiga saja metode mengajar. Guru dalam menggunakan metode mengajar harus menimbulkan persepsi positif siswa terhadap kegiatan belajar dan membangkitkan gairah serta semangat dalam belajar. 2 Metode sebagai strategi pengajaran Strategi pengajaran merupakan tindakan nyata dari seorang guru dalam mengajar dengan menggunakan cara-cara tertentu dan menggunakan komponen-komponen pengajaran yang bertujuan agar siswa dapat mencapai tujuan belajar. 3 Metode sebagai alat pencapaian tujuan.