commit to user
44
pelajaran tertentu. Tabel berikut menyajikan berbagai aspek yang dinilai untuk lima kelompok mata pelajaran
sesuai PP no. 19 tahun 2005 pasal 64. Tabel 2.5 Aspek yang dinilai dalam berbagai mata pelajaran
No Kelompok mata
pelajaran Contoh Mata
pelajaran Aspek yang dinilai
1 Agama dan akhlak
mulia Pendidikan Agama
Pengetahuan dan sikap
2 Kewarganegaraan dan
kepribadian Pendidikan
Kewarganegaraan Pengetahuan dan
sikap 3
Ilmu Pengetahuan dan Matematika Pengetahuan dan
sikap Tenologi
Fisika, Kimia, Biologi
Pengetahuan, praktik, dan sikap
Ekonomi, Sejarah, Geografi, Sosiologi,
Antropologi Pengetahuan dan
sikap
Bhs Indonesia, bhs Inggris, bhs Asing
lain Pengetahuan,
praktik, dan sikap
Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pengetahuan, praktik, dan sikap
4 Estetika
Seni Budaya Praktik dan sikap
5 Jasmani, olahraga,
dan kesehatan Pendidikan jasmani,
olahraga, dan kesehatan
Pengetahuan, praktik, dan sikap
6. Prosedur Penilaian.
PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan
menyatakan bahwa penilaian pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas penilaian hasil belajar oleh: pendidik, satuan pendidikan, dan
pemerintah.
commit to user
45
a. Penilaian hasil belajar oleh pendidik Penilaian
hasil belajar
oleh pendidik
dilakukan secara
berkesinambungan, bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas kegiatan
pembelajaran. Penilaian ini dilaksanakan dalam bentuk penugasan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan
ulangan kenaikan kelas. Berbagai macam ulangan dilaksanakan dengan menggunakan teknik dan instrumen yang sesuai dengan kebutuhan.
Penilaian hasil belajar oleh pendidik digunakan untuk a menilai pencapaian kompetensi peserta didik, b bahan penyusunan laporan hasil
belajar, dan c memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian dilakukan dengan menggunakan berbagai instrumen baik tes maupun nontes atau
penugasan yang dikembangkan sesuai dengan karateristik kelompok mata pelajaran.
Penilaian yang dilakukan oleh pendidik harus terencana, terpadu, menyeluruh, dan berskesinambungan. Dengan penilaian ini diharapkan
pendidik dapat a mengetahui kompetensi yang telah dicapai peserta
didik, b meningkatkan motivasi belajar peserta didik, c
mengantarkan peserta didik mencapai kompetensi yang telah ditentukan, d
memperbaiki strategi pembelajaran, dan e meningkatkan akuntabilitas sekolah. Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan
kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan.
commit to user
46
b. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan.
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran.
Penilaian ini meliputi: 1
Penilaian akhir untuk semua mata pelajaran pada kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan
kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan. Penilaian akhir digunakan sebagai salah satu persyaratan untuk menentukan
kelulusan peserta
didik dari
satuan pendidikan
dan harus
mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik. 2
Ujian Sekolah untuk semua mata pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak dinilai melalui Ujian Nasional
dan aspek kognitif danatau psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, serta kelompok mata pelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian. Ujian Sekolah juga merupakan salah satu persyaratan untuk menentukan kelulusan peserta didik dari satuan
pendidikan. c.
Penilaian hasil belajar oleh pemerintah. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah bertujuan untuk menilai
pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
yang dilakukan dalam bentuk Ujian Nasional UN.
commit to user
47
Kriteria kelulusan UN dikembangkan oleh BSNP dan ditetapkan dengan Peraturan Menteri. Peserta UN memperoleh Surat Keterangan
Hasil Ujian Nasional SKHUN yang diterbitkan oleh satuan pendidikan penyelenggara UN.
Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah a menyelesaikan seluruh
program pembelajaran, b memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan
akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani,
olah raga, dan kesehatan, c lulus ujian sekolahmadrasah dan d lulus ujian nasional.
7. Mekanisme Penilaian
