8 Data hasil uji coba pada kelompok uji coba dianalisis untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda.
9 Soal-soal yang memenuhi syarat, kemudian dipilih untuk dijadikan soal kemampuan pemecahan masalah pada kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. 10 Melaksanakan tes hasil belajar pada kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. 11 Menganalisis data tes hasil belajar.
12 Menyusun laporan hasil penelitian.
3.4 Metode Pengumpulan Data
3.4.1 Data
Ada dua jenis data, yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif terdiri dari data diskrit dan data kontinum. Data kontinum adalah data
yang diperoleh dari hasil pengukuran. Data kontinum terdiri dari data ordinal, data interval, dan data rasio. Data ordinal adalah data yang berjenjang atau berbentuk
peringkat. Data interval merupakan data hasil pengukuran yang jaraknya sama, tetapi tidak mempunyai nilai nol absolut mutlak, sedangkan data rasio adalah
data yang jaraknya sama dan mempunyai nilai nol absolut Sugiyono, 2011: 24. Berdasarkan pengelompokan data di atas, dalam penelitian ini data yang
digunakan adalah data kuantitatif yang termasuk data kontinum interval. Data dalam penelitian ini adalah data rata-rata tes kemampuan pemecahan masalah
peserta didik kelas X SMA Negeri 11 Semarang.
3.4.2 Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi dilakukan dengan menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, notulen rapat, agenda, dan lain sebagainya
Arikunto, 2009: 158. Metode ini dilakukan untuk memperoleh daftar nama peserta didik yang
termasuk dalam kelas eksperimen yaitu kelas X-4, dan kelas kontrol yaitu kelas X-5, KKM nilai matematika, dan data nilai UAS untuk kedua kelas. Nilai UAS ini
selanjutnya dianalisis untuk melihat kemampuan peserta didik sebelum dilakukan penelitian.
3.4.3 Metode Tes
Tes adalah serangkaian pertanyaan, latihan, atau alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat
yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2009: 150. Pelaksanaan tes dilakukan setelah perlakuan diberikan kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Alat tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya ini digunakan untuk mendapatkan data nilai kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Tes
diberikan kepada kedua kelompok dengan alat tes yang sama. Tes ini dimaksudkan untuk memperoleh data kuantitatif mengenai kemampuan
pemecahan masalah peserta didik dan hasilnya diolah untuk menguji kebenaran hipotesis penelitian.
3.4.4 Metode observasi
