Tahap Namai: menyediakan kata kunci, konsep, model, rumus, strategi.
f. Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk
mengumpulkan informasi
yang telah diperoleh dari hasil diskusi dan diharapkan
semua anggota kelompok paham dan mengerti tentang
materi yang didiskusikan. f. Peserta
didik berdiskusi
apabila ada yang belum jelas dapat
bertanya dengan
peserta didik lain yang pintar sehingga setiap siswa paham
dan mengerti tentang materi yang didiskusikan.
g. Guru memantau kegiatan diskusi
siswa dan
membantu jika ada yang mengalami kesulitan.
f. Peserta didik dengan santun
bertanya pada guru apabila ada yang belum jelas.
Tahap Demonstrasi: menyediakan kesempatan bagi siswa untuk
menunjukkan bahwa mereka tahu.
10 menit
h. Melalui kegiatan elaborasi,
salah satu perwakilan dari kelompok
peserta didik
diberi kesempatan untuk mengerjakan soal di papan
tulis dengan rasa percaya diri
dan tanggung jawab
dan kemudian
mempresentasikannya. Apabila tidak ada yang mau
untuk mengerjakan, guru menunjuknya.
“Apakah ada yang berani maju
menuliskan hasil
jawaban diskusi kelompok dan menjelaskan kepada
teman-temannya?
” g. Peserta didik dengan percaya
diri dan tanggung jawab
mengerjakan soal di papan tulis
lalu mempresentasikannya,
sehingga mendapatkan
pengalaman yang bermakna.
5 menit
i. Secara demokratis Guru
memberikan kesempatan
kepada siswa lain untuk menanggapi hasil pekerjaan
temannya yang ada di papan tulis.
“apakah ada yang memiliki jawaban berbeda?jika ada
h. Peserta didik
dengan
santun menanggapi
pekerjaan temannya jika memiliki
perbedaan pendapat
dan peserta
didik yang
lain memperhatikan.
silahkan maju
kedepan untuk menuliskan jawaban
kalian?” tidak “apakah ada yang memiliki
jawaban yang sama namun dengan cara yag lain?
Kalau ada silahkan jelaskan dengan
teman-temanmu rumus
apa yangkalian
gunakan”
35 menit
KEGIATAN PENUTUP Kegiatan Guru
Kegiatan Peserta Didik Tahap
Ulangi: Menunjukkan siswa cara-cara mengulang materi.
2 menit
j.
Guru memberikan konfirmasi dengan
memberikan penekanan-penekanan
serta mengevaluasi
apabila ada
kesalahan.
i. Peserta didik
dengan
kritis memperhatikan
penjelasan guru.
Tahap Rayakan: Pengakuan untuk menyelesaikan partisipasi dan
memperoleh keterampilan dan ilmu pengetahuan.
2 menit
j. Guru memberikan
penghargaan dengan tepuk
tangan bersama terhadap siswa yang sudah berani
maju untuk mengerjakan dan
mempresentasikan dengan benar.
“Tepat sekali jawabannya. Tepuk tangan buat teman
kalian karena
berhasil menjawab pertanyaan dengan
benar.”
k. Peserta didik menerima penghargaan.
3 menit
l. Guru menanyakan kepada siswa apakah ada materi
ataupun soal yang belum dipahami.
k. Peserta didik bertanya apabila ada yang belum
dipahami.
15 menit
l. Guru
memberikan kuis
dalam bentuk lembar soal Lampiran 5 dikerjakan
dalam waktu 15 menit m. Peserta didik mengerjakan
kuis dengan mandiri dan jujur
.
