1. Home
  2. Teknik

Desain Penelitian METODE PENELITIAN

3.2.2 Variabel Terikat

Variabel dependen atau variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi oleh adanya variabel independen Sugiyono, 2011: 4. Variabel dependen dalam penelitian ini yaitu kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas X SMA Negeri 11 Semarang tahun pelajaran 20122013 materi dimensi tiga.

3.3 Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan menggunakan desain penelitian posttest-only control design. Sugiyono, 2010: 112 Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok yang dipilih secara random yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan dengan penerapan model pembelajaran Quantum Teaching berbantuan Cabri 3D, sedangkan kelas kontrolnya dengan model pembelajaran Direct Instruction DI. Pada akhir pembelajaran kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diberikan treatment berupa tes pemecahan masalah sebagai evaluasi pembelajaran. Melalui kelas kontrol yang memperoleh model pembelajaran Direct Instruction DI dapat diketahui efektivitas model pembelajaran Quantum Teaching berbantuan Cabri 3D. Desain penelitian yang dilaksanakan disajikan pada Tabel 3.1 Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelas Tahap Perlakuan Test Eksperimen Kontrol X 1 Sugiyono, 2010: 112 Keterangan : : Post-test untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol : Model pembelajaran Quantum Teaching berbantuan Cabri 3D Adapun rancangan kegiatan dalam penelitian ini adalah . 1 Menentukan populasi penelitian. 2 Meminta data nilai UAS semester gasal tahun pelajaran 20122013 siswa kelas X SMA Negeri 11 Semarang untuk uji normalitas , uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata. 3 Memilih sampel dari populasi tersebut dengan teknik random sampling sehingga diperoleh dua kelas yang dijadikan sampel dalam penelitian, yaitu kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X-5 sebagai kelas kontrol. 4 Menyusun instrumen penelitian. 5 Melaksanakan penelitian pada kelas eksperimen yaitu kelas X-4 dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching berbantuan Cabri 3D pada materi pokok jarak padabangun ruang dan menggunakan pembelajaran Direct Instruction DI pada kelas kontrol yaitu kelas X-5. 6 Memilih kelas uji coba yaitu kelas X-11. 7 Instrumen uji coba diujikan pada kelompok uji coba yang sebelumnya telah diajarkan materi pokok jarak pada ruang dimensi tiga, dimana instrumen tersebut akan diujikan sebagai tes kemampuan pemecahan masalah pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. 8 Data hasil uji coba pada kelompok uji coba dianalisis untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. 9 Soal-soal yang memenuhi syarat, kemudian dipilih untuk dijadikan soal kemampuan pemecahan masalah pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. 10 Melaksanakan tes hasil belajar pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. 11 Menganalisis data tes hasil belajar. 12 Menyusun laporan hasil penelitian.

3.4 Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK BERBANTUAN APLIKASI PREZI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII

4 34 369

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CRH BERBANTUAN POWERPOINT PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MATERI LINGKARAN

1 5 251

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA DIMENSI TIGA

0 11 289

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TAPPS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS X MATERI RUANG DIMENSI TIGA DI MAN 2 KUDUS

7 40 288

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN CABRI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI DIMENSI TIGA

2 20 465

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL MMP BERBANTUAN CABRI 3D TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIFMATEMATIS SISWA KELAS X SMA PADA MATERI DIMENSI TIGA

0 6 349

Keefektifan Pembelajaran Model TAPPS Berbantuan Worksheet Berbasis Polya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Lingkaran Kelas VIII

1 11 214

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN SOFTWARE CABRI 3D.

0 6 46

Implementasi pembelajaran investigasi berbantuan Software Cabri 3D terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar mahasiswa

0 0 6

PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL CONTEXTUAL TEACING AND LEARNING DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING BERBANTUAN ELEARNING MATERI DIMENSI TIGA KELAS X UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH.

0 0 7