64
sudah disiapkan pada tahap perencanaan. Pada tabel di atas dapat dilihat aktifitas guru dapat dikatagiorikan sangat baik.
g. Refleksi
Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme pada konsep energi dan penggunaannya menjadikan siswa mampu belajar mandiri,
lebih kondusif dan aktif. Hal ini terlihat pada hasil observasi siswa dan observasi guru. Pada proses pembelajaran yang dilakukan pada siklus ke II ini sudah
memperlihatkan hasil yang baik. Ada beberapa hal yang menyebabkan hasil tersebut menjadi baik. Pertama guru sudah baik dalam mengajar, sehingga siswa
merasa termotivasi . Kedua guru telah melakukan aktivitasnya sesuai indikator yang telah ditetapkan. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I ke
siklus II nilai rata –rata pada siklus I adalah 71,3 pada siklus II nilai rata- rata
postest meningkat menjadi 77,6
h. Keputusan
Berdasarkan hasil refleksi siklus II dapat diketahui bahwa hasil belajar IPA pada konsep energi dan penenggunaannya telah mencapai kareteria yang
diharapkan yaitu 96 siswa telah mencapai nilai di atas KKM. Artinya tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar telah behasil. Dengan demikian
diputuskan tindakan pembelajaran tidak dilanjutkan kesiklus berikutnya.
B. Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat dikatakan bahwa pembelajaran
dengan pendekatan
konstruktivisme dapat
meningkatkan hasilbelajar siswa, pada konsep energi dan kegunaannya. Hal ini dapat dilihat dari
tes hasil belajar IPA. Berdasarkan hasil tes pada siklus I diketahui hasil belajar siswa pada konsep energi dan penggunaannya,belum mencapai ketuntasan karena
belum memenuhi target KKM yang diharapkan sekolah, yaitu 90 siswa harus memiliki nilai di atas KKM. Oleh sebab itu peneliti melanjutkan penelitian
tindakan kelas pada siklus II.
65
Pada pembelajaran siklus ke II hasil belajar siswa pada konsep energi dan penggunaannya meningkat yaitu sebanyak 96 siswa memperoleh nilai di atas
KKM. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan obeserver pada setiap pertemuan di setiap siklus yang dapat dilihat dari pedoman observasi siswa. Pada
siklus I aktivitaskegiatan observasi siswa dalam kategori baik. Namun masih terlihat siswa belum terbiasa dengan penerapan pendekatan konstruktivisme.
Setelah dilanjutkan dengan pembelajaran pada siklus II ternyata motivasi siswa untuk belajar menjadi sangat baik. Hal ini senada dengan hasil penelitian orang
lain yaitu Amanah 2012 dimana disimpulkan proses pembelajaran melalui pendekatan konstruktivisme berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada konsep
energi dan perubahannya . Hal ini ditunjukan oleh hasil uji t yaitu thitung 5-.461 ttabel 2.086. Adapun jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 21 orang
95.
1
Berdasarkan hasil penelitian Sri Putri Pujiarsih, 2011 disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pendekatn
konstruktivisme piagetterhadap penguasaan konsep IPA siswa pada materi pokok kalor.
2
Hasil penelitian Palupi Purnamawati 2010 menunjukan bahwa terdapat pengaruh pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran IPA terhadap
kemampuan berfikir kreatif siswa. terbukti dari perhitungan uji hipotesis statistik, dimana diperoleh thitung t-tabel, sebesar 7, 905 2,00. Selain itu ditunjukan
pula dari perbandingan sekor rata –rata kemampuan berpikir kreatif, dimana
kelompok siswa yang mengunakan pendekatan konstruktivisme lebih tinggi rata –
ratanya dari pada kelompok siswa yang menggunakan pendekatan ekspositori.
3
1
Amanah Pengaruh Pendekatan Kontruktuvisme Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Konsep Sumber Energi. Skripsi S1 Jurusan Pendidikan IPA:Fakultas Tarbiyyah UIN Syarif
Hidayatullah, 2012 ,h.63
2
Sri Putri Pujiarsih. Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktivisme Piaget Terhadap Penguasaan Konsep IPA Pada Materi Pokok Kalor Skripsi S1 Jurusan Pendidikan IPA:
Fakultas Tarbiyyah UIN Syarif Hidayatullah 2011 ,h.56
3
Palupi Purnamawati. Pengaruh pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran IPA terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa. Skripsi S1 Jurusan Pendidikan IPA: Fakultas
Tarbiyyah UIN Syarif Hidayatullah 2010,h.66
Kategori