8 3 Bagi siswa, mengetahui kemampuan aktivitas dan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray.
b. Peneliti Menambah ilmu pengetahuan dan wawasan tentang model pembelajaran
kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan dapat memberikan referensi untuk penelitian yang sejenis. Manfaat lain adalah untuk mengembangkan pengetahuan
dalam bidang pendidikan melalui pemilihan model pembelajaran yang tepat. c. Program Studi
1 Menambah referensi untuk penelitian selanjutnya dalam lingkup yang lebih luas dan mendalam.
2 Memperoleh masukan untuk melakukan penelitian lanjutan terhadap perkembangan penelitian yang sudah ada khususnya dalam penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori 1. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray
a. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan suatu proses, cara, dan perbuatan untuk mempelajari. Pembelajaran adalah interaksi antara guru dan siswa secara
langsung maupun tidak langsung. Dalam pembelajaran guru menyediakan fasilitas bagi peserta didik untuk mempelajarinya. Dalam pembelajaran subjek
pembelajaran berpusat pada siswa atau peserta didik. Sukmadinata dan Erliany 2012 menyatakan bahwa pembelajaran
merupakan kegiatan guru atau dosen untuk menciptakan situasi yang mengakibatkan siswa belajar dan pembelajaran diarahkan pada pencapaian
tujuan belajar. Melalui proses tersebut akan terjadi perubahan, perkembangan, dan kemajuan baik dalam aspek fisik-motorik, intelek, sosial-emosi, maupun nilai
dan sikap. Menurut Dimyati dan Mudjiono 2009 pembelajaran adalah suatu proses yang diselenggarakan guru untuk siswa dalam proses belajar mengajar
untuk memperoleh pengetahuan, ketrampilan dan sikap. Sedangkan menurut Agus Suprijono 2013 secara leksikal pembelajaran berarti sebuah proses, cara
dan perbuatan mempelajari yang mana siswa menjadi subyek belajar sebagai peran utama.
Dari pengertian para ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah suatu upaya interaksi guru dengan siswa untuk mencapai tujuan dalam
menyampaikan ilmu dan siswa merupakan subyek sebagai peran utama untuk
