2. Teks ulasan merupakan sebuah teks yang dihasilkan dari sebuah analisis
terhadap berbagai hal. Analisis itu bisa berbentuk buku, novel, berita, laporan, atau dongeng. Teks tersebut memberi tanggapan atau analisis
yang berhubungan dengan latar, waktu, tempat, serta karakter yang ada di dalam teks tersebut.
3. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman untuk menggunakan aktivitas belajar mengajar.
6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pengertian Pembelajaran
Dalam dunia pendidikan terdapat istilah pengajaran dan pembelajaran. Brown 2008: 8 menyatakan pengajaran adalah memandu atau memfasilitasi
pembelajaran, memungkinkan pembelajar untuk belajar, dan menetapkan kondisi-konsdisi pembelajaran. Sementara itu, pembelajaran adalah
penguasaan atau pemerolehan pengetahuan tentang suatu subjek atau sebuah keterampilan dengan belajar, pengalaman atau instruksi.
Pembelajaran secara harfiah berarti proses belajar. Pembelajaran dapat dimaknai sebagai proses penambahan pengetahuan dan wawasan melalui
rangkaian aktivitas yang dilakukan secara sadar oleh seseorang dan mengakibatkan perubahan dalam dirinya, sehingga terjadi perubahan yang
sifatnya positif dan pada tahap akhir akan didapat keterampilan, kecakapan, dan keterampilan baru Saefuddin dan Berdiati, 2014: 8.
Permendikbud RI Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah menyatakan pembelajaran
merupakan proses interaksi antarpeserta didik, antara peserta didik dengan tenaga pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Pembelajaran merupakan suatu proses pengembangan potensi dan pembangunan karakter setiap peserta didik sebagai hasil dari sinergi antara
pendidikan yang berlangsung di sekolah, keluarga dan masyarakat. Proses tersebut
memberikan kesempatan
kepada peserta
didik untuk
mengembangkan potensi mereka menjadi kemampuan yang semakin lama semakin meningkat dalam sikap spiritual dan sosial, pengetahuan, dan
keterampilan yang diperlukan dirinya untuk hidup dan untuk bermasyarakat, berbangsa, serta berkontribusi pada kesejahteraan hidup umat manusia.
Menurut Siregar dan Nara 2011: 14, pembelajaran harus menghasilkan belajar pada peserta didik dan harus dilakukan suatu
perencanaan yang
sistematis. Pembelajaran
meliputi perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Uno, dkk 2010: 4 mengemukakan perencanaan merupakan cara untuk membuat suatu kegiatan dapat berjalan
dengan baik, disertai dengan berbagai langkah guna memperkecil kesenjangan yang terjadi sehingga kegiatan tersebut mencapai tujuan yang
telah ditetapkan. Pelaksanaan pembelajaran merupakan kegiatan proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan tertentu. Evaluasi pembelajaran
digunakan untuk melihat keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran. Sementara itu, Sugihartono 2012: 81 menyatakan bahwa
pembelajaran merupakan suatu upaya yang dilakukan dengan sengaja oleh pendidik untuk menyampaikan ilmu pengetahuan, mengorganisasi dan
menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai metode sehingga siswa dapat melakukan berbagai kegiatan belajar secara efektif dan efisien.
Pembelajaran tidak hanya sekedar memberikan pengetahuan, teori- teori dan konsep-konsep, tetapi lebih dari itu. Pembelajaran merupakan upaya
mengembangkan potensi, kecapakan, dan kepribadian siswa. Pengembangan aspek-aspek pada siswa tersebut tidak diberikan atau dikembangkan oleh
