kelompok. Selanjutnya, pada penilaian keterampilan, guru menggunakan teknik tes praktik dan projek hasil pekerjaan siswa.
B. Pembahasan
Berdasarkan pengamatan, pembelajaran teks ulasan kelas VIIIA dilakukan sebanyak sembilan kali pertemuan. Perencanaan yang semula tujuh
kali, tetapi pada pelaksanaannya menjadi sembilan kali pertemuan. Hal ini disebabkan karena terdapat beberapa materi yang tidak dapat diselesaikan
dalam satu pertemuan.
1. Materi Pembelajaran Teks Ulasan Kelas VIIIA SMP Negeri 1
Piyungan
Materi yang diajarkan pada bab V tentang teks ulasan kelas VIII diajarkan secara sistematis. Di awal pembelajaran guru terlebih dahulu
menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. Kemudian, guru menyampaikan materi kepada siswa. Hal tersebut sesuai dengan pendapat
Komara 2014: 36 semua materi pembelajaran harus diorganisasikan secara sistematis agar mudah dipahami oleh siswa. Materi juga disusun berdasarkan
tujuan dan karakteristik siswa. Selama proses pembelajaran teks ulasan, guru menyampaikan materi dengan runtut dan sistematis sesuai KD yang harus
dicapai oleh siswa. a
Pertemuan Pertama Pertemuan pertama, tanggal 25 Februari 2016 KD diajarkan, yaitu 3.1
dan 4.1 dengan materi pui si “Surat Kecil untuk Tuhan”. Pada kegiatan
pendahuluan, guru membuka pembelajaran dengan salam. Kemudian, guru
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Pada kegiatan inti, guru memulai pembelajaran, yaitu pemodelan teks ulasan.
Pada kegiatan mengamati siswa diminta untuk membaca puisi tersebut. Setelah membaca puisi, guru meminta siswa untuk menyampaikan
pendapat mereka tentang makna yang terkandung dalam puisi tersebut. Kemudian, guru memberikan penguatan terhadap pendapat-pendapat siswa
terkait makna puisi tersebut. Materi selanjutnya, yaitu mereview sebuah karya sastra cerpen. Guru meminta siswa secara berpasangan dengan teman
sebangkunya untuk mereview unsur cerpen, yaitu tema, plot, penokohan, kelemahan, dan kelebihan cerpen. Pada pembelajaran ini, siswa melalukan
tahap mengeksplor mengumpulkan informasi dan mengasosiasi mengolah informasi. Materi yang digunakan guru, yaitu kumpulan cerpen yang ada di
perpustakaan. Siswa juga melakukan tahap mengasosiasi, yaitu siswa mengerjakan tugas mengulas cerpen. Pada tahap mengkomunikasikan, siswa
mempresentasikan hasil pekerjaannya tersebut. Di akhir pembelajaran guru memberi pengutan materi terhadap apa yang telah dipelajari.
Pemilihan m ateri puisi “Surat Kecil untuk Tuhan” dan kumpulan
cerpen ini karena materi tersebut sesuai dengan buku siswa dan buku guru kurikulum 2013. Selain itu, materi ini merupakan materi awal untuk
mengetahui pemahaman siswa tentang mengulas sebuah karya sastra. Siswa nantinya akan lebih mudah untuk mengulas sebuah karya sastra.
