med ia film “Sang Pemimpi”, dan LCD. Kemudian, pertemuan kelima hingga
kedelapan guru menggunakan media papan tulis.
3. Metode Pembelajaran Teks Ulasan Kelas VIII SMP Negeri 1
Piyungan Bantul
Metode merupakan cara atau teknik penyampain materi pembelajaran yang harus dikuasai oleh guru. Materi pembelajaran dapat diterima,
dimengerti, dan dipahami oleh siswa tentu harus menggunakan metode yang sesuai dengan materi pembelajaran. Beberapa metode yang sering digunakan
oleh guru selama proses pembelajaran, yaitu metode diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan. Metode-metode tersebut dalam penerapannnya juga
disesuaikan dengan materi yang diajarkan. Model pembelajaran yang digunakan, yaitu
discovery learning
pembelajaran penemuan. Model pembelajaran yang berbasis penemuan ini mendorong siswa menghasilkan
karya kontekstual baik individual maupun kelompok. Pada pembelajaran KD 3.1, 3.3, 3.4, 4.1, dan 4.2 menggunakan
metode yang berbeda. Metode disesuaikan dengan materi dan tujuan pembelajaran. Pada pertemuan pertama dengan KD 3.1. dan 4.1 metode yang
digunakan, yaitu metode tanya jawab, inkuri, dan penugasan. Pertemuan kedua dengan KD 3.3 metode yang digunakan oleh guru, yaitu tanya jawab
dan diskusi. Pada pertemuan ketiga dengan KD yang diajarkan, yaitu 3.3 guru menggunakan metode diskusi dan penugasan. Pada pertemuan keempat
dengan KD 4.1 guru menggunakan metode inkuiri. Pertemuan kelima KD yang diajarkan, yaitu KD 3.4 guru menggunakan metode tanya jawab, diskusi
dan penugasan. Pada pertemuan keenam, metode yang digunakan, yaitu diskusi dan penugasan. KD 4.2 diajarkan pada pertemuan ketujuh dan
kedelapan. Pada pertemuan ketujuh guru menggunakan metode diskusi dan penugasan, sedangkan pertemuan kedelapan guru menggunakan metode
penugasan.
4. Evaluasi Pembelajaran Teks Ulasan Kelas VIII SMP Negeri 1
Piyungan Bantul
Evaluasi yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran teks ulasan kelas VIII SMP Negeri 1 Piyungan secara keseluruhan menggunakan penilain
proses. Penilain proses, artinya guru memberikan penilaian selama proses pembelajaran teks ulasan. Tidak hanya penilaian proses, guru juga
menggunakan penilaian produk, artinya guru memberikan penilain hasil tulisan siswa.
Penilaian menekankan pada penialain sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Teknik yang digunakan untuk ketiga penilaian tersebut
berbeda-beda. Pada KD 1.1, 1.2, 1.3, 2.4, dan 2.5 guru menggunakan penialain sikap. Teknik yang digunakan, yaitu observasi di kelas selama
proses pembelajaran dan berpedoman dengan rubrik penilaian yang tercantum pada RPP. Sementara itu, KD 3.1, 3.3, 3.4, 4.1, dan 4.2 menggunakan
penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan. Pada penilaian pengetahuan teknik yang digunakan, yaitu tes dan penugasan. Tes berbentuk
tulis dan lisan, sedangkan penugasan berupa tugas individu maupun tugas
