Tahap Tindakan Siklus I
70 Tabel 4. Daftar Kelompok Siklus I
No. Nama Kelompok
Anggota 1.
Garuda TS
RA TIA
AR 2.
Rajawali ED
DMR SRL
TO 3.
Semut MAM
KH IK
AM
Persiapan terakhir yang dilakukan oleh guru adalah menentukan skor dasar dengan melihat nilai tes IPA pada pokok bahasan sebelumnya. Nilai dasar yang
ditentukan dapat dilihat pada tabel berikut:
71
Tabel 5. Skor Dasar Siklus I
No Nama Siswa
Skor Dasar KKM
Ketuntasan
1 AR
50 60
BT 2
TO 50
BT 3
KH 60
T 4
AM 50
BT 5
DMR 65
T 6
ED 65
T 7
IK 55
BT 8
MAM 65
T 9
RA 70
T 10
SRL 50
BT 11
TS 75
T 12
TIA 55
BT
Jumlah 710
Rata-rata 59
Persentase Ketuntasan 50
Keterangan: T
: Tuntas BT
: Belum Tuntas
Langkah STAD berikutnya adalah penyajian materi Sifat Berbagai Wujud Benda oleh guru. Secara singkat guru menjelaskan mengenai materi sifat benda.
Guru menjelaskan bahwa benda di alam digolongkan menjadi tiga, yaitu benda padat, cair dan gas. Guru juga menunjukkan contoh berbagai jenis benda tersebut
dengan benda yang ada di sekitar seperti papan tulis, meja, kursi, udara dan air
72 minum. Selanjutnya guru menanyakan, adakah perbedaan sifat dari ketiga
golongan benda tersebut. Dalam kegiatan ini guru menjelaskan terlalu singkat dan terlihat terburu-buru.
Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan aktivitas belajar kelompok. Setiap siswa masuk di dalam kelompok mereka masing-masing. Guru
membagikan lembar kegiatan dan lembar jawab kepada setiap kelompok dan memberikan pengarahan. Lembar kegiatan siswa berupa petunjuk kegiatan
percobaan untuk dapat mengetahui sifat-sifat benda padat, cair dan gas. Setelah melakukan percobaan tersebut diharapkan siswa dapat mengisi lembar jawab.
Dalam kegiatan belajar kelompok terlihat hanya beberapa siswa yang aktif dan dominan, sedangkan siswa yang lain hanya mengikuti dan terlihat pasif.
Situasi kelas tampak masih kaku, siswa masih terlihat kebingungan akan tugas apa yang harus ia kerjakan. Sebagian siswa justru terlihat asyik berbicara dan
bercanda dengan teman-temannya. Guru berkeliling kelas untuk membantu siswa dalam melakukan percobaan karena ternyata siswa masih kesulitan untuk
melakukan percobaan secara mandiri. Suasana proses diskusi kelompok pada siklus I dapat dilihat melalui gambar berikut:
73 Gambar 4. Suasana diskusi kelompok siklus I.
c Kegiatan Akhir 10 menit
Kegiatan belajar kelompok dilakukan sampai akhir jam pelajaran dan akan dilanjutkan pada pertemuan berikutnya. Guru mengingatkan tugas yang
harus diselesaikan masing-masing kelompok dalam kegiatan presentasi.
2 Pertemuan II
Pertemuan 2 dilaksanakan pada hari Rabu, 9 Januari 2013 pukul 07.15 – 08.25 WIB. Pada pertemuan ini, siswa kelas IV akan melanjutkan kegiatan
pembelajaran pada pertemuan 1.
a Kegiatan Awal 5 menit
Pertemuan 2 diawali dengan apersepsi yaitu guru menanyakan hal-hal berikut: “Anak-anak, apakah kamu pernah pergi ke sungai? Apa yang kamu
lihat? Mengapa airnya mengalir? Mengalir kemana?”. Siswa diingatkan kembali oleh guru tiap-tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kegiatan
74 kelompok mereka pada pertemuan kedua. Kemudian siswa mengambil nomor
undian untuk menentukan urutan kelompok yang maju mengadakan presentasi. Nomor urut 1 adalah kelompok Rajawali, nomor 2 adalah
kelompok Semut dan yang mendapat giliran terakhir adalah kelompok Garuda.
b Kegiatan Inti 60 menit
Pemeriksaan terhadap hasil kegiatan kelompok dilakukan dengan kegiatan presentasi. Masing-masing kelompok sesuai hasil undian maju ke
depan kelas untuk mempresentasikan hasil percobaan dan kerja kelompok mereka. Setiap salah satu tim mengadakan presentasi, maka siswa yang lain
diharapkan menjadi audien untuk memberikan pertanyaan sehingga berlanjut menjadi diskusi kelas. Presentasi diawali dengan pemaparan hasil kerja
kelompok, kemudian salah satu anggota kelompok mempersilakan kepada kelompok lainnya sebagai audien untuk mengajukan pertanyaan. Pada
kegiatan terlihat hanya beberapa siswa saja yang aktif sebagai pembicara dari kelompok mereka, sedangkan lain masih terlihat diam. Guru selalu
memberikan motivasi dan penguatan dengan menunjuk salah satu siswa untuk bertanya sehingga siswa mau untuk mengajukan maupun menjawab
pertanyaan. Setelah semua kelompok mengadakan presentasi, guru memberikan
evaluasi terhadap hasil kerja masing-masing kelompok. Guru juga menambah dan memperluas materi Sifat Benda Padat, Cair dan Gas dengan memberikan
penjelasan yang lebih lengkap dan terperinci. Dalam menjelaskan, guru
75 menggunakan alat-alat percobaan yang telah digunakan siswa. Selanjutnya
dilakukan kegiatan tanya jawab untuk memperdalam materi. Pembelajaran dilanjutkan dengan pelaksanaan tes individu untuk
memberikan evaluasi kepada siswa. Siswa kembali ke tempat duduk masing- masing. Guru membagikan naskah tes individu berupa 10 soal isian singkat.
Setelah tes individu selesai dan telah diperiksa maka guru menghitung skor peningkatan individual dan kelompok. Kepada kelompok dengan skor
peningkatan tertinggi diberikan penghargaan berupa kelompok super dan diberi hadiah.
c Kegiatan Akhir 5 menit
Pada akhir kegiatan, siswa dibantu guru menyimpulkan materi sifat benda serta merefleksikan kegiatan yang baru dilakukan. Guru melakukan
tindak lanjut hasil tes individu.