58 tanggapan siswa tentang pembelajaran IPA dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD. Kegiatan wawancara dilaksanakan menggunakan pedoman wawancara yang berisi kisi-kisi pertanyaan.
3. Dokumentasi
Dalam buku Suharsimi Arikunto 1997 : 149, dokumentasi berasal dari kata dokumen yang artinya benda-benda tertulis seperti buku-buku,
majalah, dokumen, peaturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian dan sebagainya. Metode dokumentasi digunakan untuk mendapatkan daftar
nama siswa yang akan digunakan sampel penelitian dan untuk mengetahui nilai awal setiap siswa dalam populasi untuk menentukan keadaan awal
sebelum perlakuan. Dokumentasi berupa rekaman kegiatan pada saat pembelajaran dalam bentuk gambar
F. Instrumen Penelitian
Menurut Suharsimi Arikunto 1997:151, instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang di gunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar
pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah di olah. Variasi jenis instrumen
penelitian adalah angket, ceklis atau daftar centang, pedoman wawancara, pedoman pengamatan.
a. Peneliti
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dimana peneliti bekerjasama dengan guru kelas IV Penelitian ini dilaksanakan di
59 SD Negeri Sukomangli 01 Kecamatan Reban, Kabupaten Batang. Atik
Hadiyati, S.Pd sebagai pelaksana tindakan. Sedangkan penulis sendiri bertindak sebagai peneliti yang merencanakan, mengumpulkan data,
menganalisis, menafsir data dan melaporkan hasil penelitian. b.
Lembar observasi Menurut suharsimi Arikunto 2002:133, observasi adalah pengamatan
langsung yang meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh indra.
Dalam penelitian ini observasi dilakukan ketika proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menerapkan metode kooperatif tipe
STAD.
Tabel 1. Kisi-kisi Pedoman Observasi Keaktifan Siswa
Aspek Pengamatan Skor
Keterangan
Keaktifan siswa dalam pembelajaran a.
Keaktifan visual b.
Keaktifan berbicara c.
Keaktifan mendengarkan d.
Keaktifan menulis e.
Keaktifan motorik f.
Keaktifan mental g.
Keaktifan emosional 1, 2, 3, 4
Skor 4 apabila 4 deskriptor tampak
Skor 3 apabila 3 deskriptor tampak
Skor 2 apabila 2 deskriptor tampak
Skor 1 apabila 1 deskriptor tampak
60 c.
Pedoman wawancara Pedoman wawancara berisi kisi-kisi pertanyaan yang digunakan untuk
menanyakan dan mengetahui hal-hal yang tidak dapat atau kurang jelas diamati saat observasi dan untuk mempermudah peneliti dalam
melakukan tanya jawab tentang tanggapan guru dan siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan.
Tabel 2. Kisi-kisi Wawancara Untuk Guru
No. Aspek yang
ditanyakan Deskipsi Pertanyaan
No. Item Pertanyaan
1. Penerapan
Pembelajaran Kooperatif
tipe STAD 1.
Pendekatan dan metode pembelajaran apa yang sering anda gunakan selama
ini? Mengapa? 2.
Bagaimanakah keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan metode yang
anda gunakan selama ini? 3.
Tahukah anda beberapa metode pembelajaran yang inovatif? Bisa
anda sebutkan? 4.
Apa yang anda ketahui tentang Pembelajaran Kooperatif tipe STAD?
1
2
3
4
