Paparan data sebelum tindakan

67 cenderung hanya menggunakan metode ceramah. Metode ceramah yang dilakukan secara terus menerus terlihat membuat siswa menjadi bosan dan kurang antusias dalam belajar. Selain itu keaktifan belajar siswa juga menjadi rendah. Keadaan ini diduga mengakibatkan prestasi belajar siswa menjadi rendah. Sesuai dalam Pedoman PKM, peneliti memperoleh beberapa temuan sehubungan dengan keterampilan guru dalam pembelajaran yang dilakukan secara konvensional yaitu guru: 1 Memberikan apersepsi terlalu cepat; 2 Menjelaskan materi secara verbalistik; 3 Mengadakan tanya jawab singkat; 4 Memberikan beberapa soal untuk dikerjakan siswa; dan 5 Menutup pelajaran dan tidak membuat rangkuman. Permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran IPA, khususnya yang berasal dari guru di kelas IV SD Negeri Sukomangli 01 Kabupaten Batang adalah sebagai berikut: 1 guru kurang mengaktifkan siswa dalam pembelajaran; 2 dalam proses belajar mengajar guru masih menggunakan ceramah dan hafalan; 3 guru belum menggunakan media dan alat peraga dalam pembelajaran dan 4 guru belum menggunakan pendekatan yang sesuai dalam PBM. Permasalahan yang berasal dari siswa kelas IV SD Negeri Sukomangli 01 Kabupaten Batang, yaitu; 1 Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih rendah; 2 Siswa kurang aktif dalam pembelajaran; 3 Sebagian siswa merasa jenuh dengan metode pembelajaran yang dilaksanakan. 68 Dari paparan di atas, dapat disimpulkan bahwa keaktifan belajar siswa di SD Negeri Sukomangli 01 masih rendah karena guru kurang inovatif dalam menyajikan proses pembelajaran. Rendahnya keaktifan siswa ini dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa.

3. Pelaksanaan Penelitian Siklus I

Siklus I dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang telah ditetapkan. Siklus I dilaksanakan dalam dua kali pertemuan dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Hasil penelitian dijabarkan sebagai berikut:

a. Tahap Tindakan Siklus I

Siklus I dilaksanakan selama 2 kali pertemuan yaitu pertemuan I pada hari Senin, 7 Januari 2013 dan pertemuan II pada hari Rabu, 9 Januari 2013. 1 Pertemuan I Pertemuan ini dilaksanakan pada hari Senin, 7 Januari 2013 pukul 07.15 – 09.00 WIB. Pada pertemuan ini, siswa kelas IV akan mempelajari sifat benda padat, cair dan gas dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD. a Kegiatan Awal 5 menit Pembelajaran IPA dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD diawali dengan apersepsi yaitu guru menanyakan hal-hal berikut: “ anak-anak, apa yang digunakan saat kita mandi? Apa yang kita