Tujuan Program Paket B

31 2 pendidiktutor Tenaga Pendidik adalah warga masyarakat yang memiliki kelebihan baik dibidang pengetahuan, keterampilan dan sikap yang mampu serta mau mengalihkan apa yang dimilikinya pada peserta didik melalui proses pembelajaran, orang yang bertanggungjawab terhadap pelaksanaan pendidikan dengan sasaran peserta didik. Umar Tirtaraharja dan La Sulo dalam Dwi Siswoyo dkk, 2007:126. Pengertian tenaga pendidik atau tutor berdasarkan Buku Petunjuk Teknis Program kejar paket B disebutkan bahwa tenaga pendidik atau tutor adalah guru dan tenaga kependidikan lainnya yang menguasai mata pelajaran sesuai mai teri yang diajarkan dalam kejar Paket B. Fungsi tutor adalah sebagai pendidik dalam program kejar paket B. Tanggung jawab tutor adalah mengajarkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap terhadap warga belajar sehingga mampu menguasai pelajaran yang diajarkan. Dalam buku Acuan Pelaksanaan Pendidikan Kesetaraan program Paket A, B, C Depdiknas 2004:37, disebutkan bahwa tutor atau nara sumber teknis untuk anak jalanan terdiri dari Lembaga swadaya masyarakat LSM, Organisasi sosial masyarakat Orsosmas, Organisasi Masyarakat ormas, Pamong Belajar, Petugas sosial, Anggota masyarakat yang berkompetensi dalam pembinaan anak jalanan. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa seorang tutor dapat berasal dari LSM, Orsosmas, ataupun Ormas 32 yang memiliki penguasaan materi pelajaran yang sesuai dengan yang diajarkan. 3 metode Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain 2010: 41- 52, “Metode adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan”. Dalam kegiatan belajar mengajar, metode diperlukan oleh pendidik dan penggunaannya bervariasi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai setelah pembelajaran berakhir. Pendidik tidak akan dapat melaksanakan tugasnya apabila tidak menguasai satu pun metode mengajar yang dirumuskan atau direncanakan. 4 media Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain 2010: 41:52, “media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim dan penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, minat, dan perhatian peserta didik sedemikian rupa sehingga terjadi proses belajar, serta dapat mencapai tujuan”. Sedangkan menurut Daryanto 2011:4, “media merupakan sarana perantara yang digunakan dalam proses pembelajaran”. 5 kurikulum Kurikulum tingkat satuan program pendidikan kesetaraan Paket B dikembangkan berdasarkan pada prinsip-prinsip berikut::