27 beruntung dan tidak terserap pada pendidikan persekolahan atau
formal”. Berdasarkan definisi di atas dapat disimpulkan bahwa program
paket B merupakan salah satu program pendidikan kesetaraan SMPMTs yang diselenggarakan oleh lembaga pendidikan nonformal
untuk menuntaskan pendidikan dasar dan membantu masyarakat yang tidak terserap dalam pendidikan formal.
c. Tujuan Program Paket B
Menurut Mustofa Kamil 2011:98, “program paket B bertujuan untuk memperluas akses pendidikan dasar sembilan tahun melalui
pendidikan nonformal yang menekankan pada keterampilan fungsional dan kepribadian professional, meningkatkan mutu dan daya saing
lulusan serta relevansi program pendidikan kesetaraan, dan menguatkan tata kelola, akuntabilitas dan citra publik terhadap penyelenggaraan dan
penilaian program pendidikan kesetaraan”. Menurut Saleh Marzuki 2010:67, tujuan paket B yaitu: 1
membentuk warga negara yang beriman, berkarakter, dan bermartabat, 2 meningkatkan kemampuan literacy dan numeracy, 3 meningkatkan
pengalaman belajar mandiri, kreatif, dan produktif, 4 mengikuti pendidikan lanjutan.
Pada dasarnya program paket B bertujuan untuk memberikan layanan kepada masyarakat untuk mengembangkan pengetahuan dan
28 keterampilan fungsional serta memperluas akses layanan bagi
masyarakat yang belum tuntas pendidikan dasar.
d. Metode Pembelajaran Paket B
Menurut Ace Suryadi 2006:34-45, proses pendidikan kesetaraan dilakukan melalui metode pembelajaran tertentu yaitu:
1 metode kooperatif
Mengembangkan peserta didik yang mempunyai berbagai keunggulan berinteraksi dan bekerja sama untuk menguasai suatu
konsep atau keterampilan yang digunakan bukan untuk diri sendiri tetapi untuk memotivasi semua peserta didik.
2 metode interaktif
Suatu kaidah melibatkan interaksi antara pendidik dan peserta didik, antara peserta didik dengan media, dan lingkungannya.
3 peta konsep
Membangun pengetahuan peserta didik dengan cara menghubungkan konsep-konsep yang sedang dipelajari.
4 penugasan
Metode ini hakikatnya hampir sama dengan pembelajaran berbasis masalah. Peserta didik diberi masalah dan ditugaskan atau membuat
hasil karya baik secara mandiri atau kelompok.
29 5
eksperimen Metode eksperimen merupakan salah satu pembelajaran yang biasa
digunakan dalam pendidikan, dengan melakukan kajian tentang suatu fenomena yang terjadi di alam sekitar.
6 diskusi
Suatu kegiatan yang memberi peluang kepada peserta didik untuk berperan aktif secara langsung dalam kegiatan pembelajaran.
7 simulasi
Proses belajar dengan bermain peran atau menggunakan alat peraga. Metode ini membawa suasana menjadi hidup karena peserta didik
memerankan sesuatu. 8
kajian lapangan Kajian lapangan dapat membantu peserta didik untuk hidup mandiri,
misalnya dengan perkemahan, bakti, sosial, dan studi banding. 9
modul Salah satu pendekatan pembelajaran mandiri yang difokuskan
penguasaan kompetensi dari bahan kajian yang dipelajari peserta didik dengan waktu tertentu sesuai dengan potensi dan kondisinya.
e. Komponen-komponen Penyelenggaraan Program Paket B
Di dalam penyelenggaran program paket B tentunya memerlukan komponen-komponen yang saling berkaitan. Berikut ini adalah
komponen-komponen yang terdapat dalam penyelenggaraan program paket B, yaitu:
