36 d. Peneliti menyusun lembar observasi siswa dan guru pada
pembelajaran IPA dengan menerapkan model active learning tipe index card matching.
2. Tindakan dan observasi Pada tahap tindakan guru melaksanakan pembelajaran
dengan model active learning tipe index card matching yang telah direncanakan. Penelitian ini menggunakan penelitian
tindakan kelas pola kolaboratif, peneliti melakukan kerja sama dengan guru kelas melaksanakan pembelajaran. Guru berperan
untuk melaksanakan proses pembelajaran dan peneliti berperan sebagai observer dengan menggunakan lembar observasi yang
telah disusun sebelumnya serta mendokumentasikan kegiatan yang dilaksanakan.
3. Refleksi Pada tahap ini peneliti mengumpulkan dan menganalisis
data yang diperoleh melalui observasi. Refleksi dilakukan untuk upaya evaluasi bagi peneliti dan guru. Evaluasi bertujuan
untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan model active learning tipe index card matching pada pembelajaran IPA.
Pada refleksi ini, peneliti akan memutuskan siklus akan dilanjutkan atau tidak.
37
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri Demakijo 1, Guyangan, Nogotirto, Gamping, Sleman, dengan jumlah seluruh siswa
sebanyak 31 yang terdiri dari 21 laki-laki dan 10 perempuan. Adapun objek dalam penelitian ini adalah keaktifan siswa dalam mata pelajaran
IPA. D.
Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Demakijo 1 Kecamatan Nogotirto, Kabupaten Sleman, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta,
pada bulan Januari sampai Februari di kelas VB semester genap tahun ajaran 20152016 dengan mengambil standar kompetensi 7. Memahami
perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. Kompetensi dasar 7.1 mendeskripsikan proses
pembentukan tanah karena pelapukan. Indikator 7.1.1 menyebutkan macam-macam proses pelapukan batuan; 7.1.2 menyebutkan bahan batuan
yang keluar pada saat gunung api meletus; 7.1.3 menyebutkan faktor yang mempengaruhi pelapukan batuan.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian tindakan kelas ini, teknik yang digunakan adalah 1. Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan satu teknik atau cara mengumpulkan data dengan cara mengadakan pengamatan terhadap
kegiatan yang sedang berlangsung Nana Syaodih, 2010:220.
38 Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara
mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal-hal yang diamati atau diteliti Wina
Sanjaya, 2009:86. Observasi dalam penelitian ini dilakukan untuk mengamati
aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran melalui model active learning tipe index card matching. Aspek aktivitas siswa yang diamati
meliputi: 1 visual, 2 lisan, 3 mendengarkan, 4 menulis, 5 mental. Aspek aktivitas guru yang diamati meliputi kesesuaian rencana
dan implementasi pembelajaran serta keterampilan guru dalam menggunakan model active learning tipe index card matching.
2. Tes Tes merupakan pengumpulan data untuk mengukur kemampuan
siswa dalam aspek kognitif atau tingkat penguasaan materi pembelajaran Wina Sanjaya, 2009:99. Pada penelitian ini tes yang
digunakan sebagai alat pengukur kemampuan kognitif siswa sebagai data pendukung keaktifan siswa dalam tindakan.
3. Catatan lapangan Catatan lapangan merupakan instrumen untuk mencatat segala
peristiwa yang terjadi sehubungan dengan tindakan yang dilakukan guru Wina Sanjaya, 2009: 98. Catatan lapangan digunakan untuk
mengetahui segala aktivits siswa dan guru selama melakukan tindakan, sehingga dapat mengetahui kekurangan dan kelebihan tindakan.
