31 E-Jurnal Universitas Sebelas Maret oleh Novita Muktiani 2013
dengan judul “Penggunaan Model Kooperatif Tipe Index Card
Matching dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri Karangrena 01 Maos Tahun 2013”. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe Index Card Matching dalam pembelajaran IPA secara tepat, dapat meningkatkan
proses dan hasil belajar IPA.
F. Kerangka berpikir
Kegiatan belajar mengajar yang baik adalah yang memungkinkan siswa untuk aktif melakukan aktivitas yang nantinya berpengaruh pada
pencapaian kualitas belajar yang baik. Pada pelaksanaannya, kegiatan belajar mengajar cenderung berpusat pada guru sehingga kurang memberi
peluang pada siswa untuk aktif melakukan aktivitas dalam proses pembelajaran. Hal ini tentunya berpengaruh pada penurunan kualitas
belajar siswa. Keadaan yang demikian, menuntut adanya sebuah pemecahan masalah dengan memilih pembelajaran yang berpusat pada
siswa. Sebagai alternatif pembelajaran yang dapat dilakukan adalah active learning tipe index card matching.
Model active learning tipe index card matching merupakan sebuah model pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk aktif dalan kegiatan
belajar mengajar di kelas. Model ini memiliki keunggulan yaitu siswa dapat mengembangkan kemampuannya sendiri dan kemampuan
pasangannya. Model active learning tipe index card matching diterapkan
32 dalam IPA bertujuan untuk membantu masalah-masalah siswa yang
kurang aktif sehingga dapat meningkatkan aktivitas siswa yang nantinya berpengaruh pada hasil belajar siswa.
G. Hipotesis tindakan
Berdasarkan kerangka berpikir dan kajian teori yang, maka dari itu hipotesis yang dapat diajukan adalah penggunaan model active learning
tipe index card matching dengan melibatkan seluruh siswa untuk mencari pasangan kartu kemudian mempresentasikan hasil pasangan kartu dapat
meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas.
H. Definisi Operasional
Definisi operasional dari variabel dalam penelitian ini: a. Model active learning tipe index card matching yang digunakan dalam
penelitian ini mengikuti langkah-langkah berikut: Langkah-langkah dalam persiapan model active learning tipe index
card matching yaitu: 1 Pada kartu indeks terpisah, tulislah pertanyaan tentang apapun
yang diajarkan dalam kelas. Buatlah kartu pertanyaan yang cukup untuk menyemai satu setengah jumlah siswa.
2 Pada kartu terpisah tulislah jawaban bagi setiap pertanyaan- pertanyaan tersebut.
Adapun langkah-langkah model active learning tipe index card matching yaitu:
1 Menjelaskan aturan pelaksanaan index card matching.
33 2 Berikan satu kartu pada setiap siswa. Sebagian memegang
pertanyaan dan sebagian lain memegang jawaban. 3 Perintahkan siswa menemukan pasangan kartu yang sesuai.
4 Siswa yang telah menemukan pasangan kartu, diarahkan duduk bersama.
5 Ketika semua pasangan permainan telah menempati tempatnya, arahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil pasangan
kartu indeks. b. Keaktifan belajar siswa yang dimaksud dalam penelitian ini meliputi
kegiatan visual, kegiatan lisan, kegiatan mendengarkan, kegiatan menulis, dan kegiatan mental.
