24 berisi soal atau jawaban. Soal atau jawaban di tuliskan pada card yang
berbeda, dimana satu card berisikan satu buah soal atau jawaban.
Apa ciri-ciri batu apung?
Gambar.01 contoh card persoalan yang dipakai dalam penelitian
Berwarna keabu-abuan, berpori-pori, ringan, dan dapat terapung dalam air
Gambar. 02 contoh card jawaban yang dipakai dalam penelitian
4. Langkah-langkah active learning tipe index card matching
Langkah-langkah penerapan model active learning tipe index card matching menurut Mel Silberman 2001: 232 yaitu:
a. Pada kartu indeks yang terpisah, tulislah pertanyaan tentang apapun yang diajarkan di kelas. Buatlah kartu pertanyaan dengan
jumlah yang sama dengan stengah jumlah siswa. b. Pada kartu yang terpisah, tulislah jawaban atas masing-masing
pertanyaan itu. c. Campurkan dua kumpulan kartu itu dan kocoklah beberapa kali
agar benar-benar tercampuraduk. d. Berikan satu kartu untuk satu siswa. Jelaskan bahwa ini merupakan
latihan pencocokan. Sebagian siswa mendapat pertanyaan tinjauan dan sebagian lain mendapat kartu jawabannya.
25 e. Perintahkan siswa untuk mencari kartu pasangan mereka. Yaitu
kartu yang berupa soal dengan kartu yang cocok atau yang merupakan jawaban dari kartu soal tersebut.
f. Bila semua pasangan yang cocok telah duduk bersama, perintahkan tiap pasangan untuk memberikan kuis kepada siswa lain dengan
membacakan keras-keras pertanyaan mereka dan menantang siswa lain untuk memberikan jawabannya.
Pada penelitian ini langkah-langkah model active learning tipe index card matching dikembangkan menjadi langkah persiapan dan
pelaksanaan . Langkah-langkah persiapan model active learning tipe index card
matching yaitu: a. Pada kartu indeks terpisah, tulislah pertanyaan tentang apapun
yang diajarkan dalam kelas. Buatlah kartu pertanyaan yang cukup untuk menyemai satu setengah jumlah siswa.
b. Pada kartu terpisah tulislah jawaban bagi setiap pertanyaan- pertanyaan tersebut.
Adapun langkah-langkah model active learning tipe index card matching yaitu:
a. Menjelaskan aturan pelaksanaan index card matching. b. Berikan satu kartu pada setiap siswa secara acak. Sebagian
memegang pertanyaan dan sebagian lain memegang jawaban. c. Perintahkan siswa menemukan pasangan kartu yang sesuai.
26 d. Siswa yang telah menemukan pasangan kartu, diarahkan untuk
duduk bersama. e. Ketika semua pasangan permainan telah menempati tempatnya,
arahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil pasangan kartu indeks.
5. Keunggunlan dan kelemahan
Setiap model belajar memiliki keunggulan dan kelemahan tersendiri dalam penerapannya. Berikut ini keunggunalan dan
kelemahan model active learning tipe index card match a. Keunggulan
Keunggulan dari model active learning tipe index card matching antara lain:
1 menumbuhkan kegembiraan dalam kegiatan belajar mengajar,
2 materi pelajaran yang disampaikan lebih menarik perhatian siswa,
3 mampu menciptakan suasana belajar siswa mencapai taraf ketuntasan belajar,
4 mampu meningkatkan hasil belajar siswa mencapai taraf ketuntasan belajar, dan
5 penilaian dilakukan bersama pengamat dan pemain.
