38 Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara
mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal-hal yang diamati atau diteliti Wina
Sanjaya, 2009:86. Observasi dalam penelitian ini dilakukan untuk mengamati
aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran melalui model active learning tipe index card matching. Aspek aktivitas siswa yang diamati
meliputi: 1 visual, 2 lisan, 3 mendengarkan, 4 menulis, 5 mental. Aspek aktivitas guru yang diamati meliputi kesesuaian rencana
dan implementasi pembelajaran serta keterampilan guru dalam menggunakan model active learning tipe index card matching.
2. Tes Tes merupakan pengumpulan data untuk mengukur kemampuan
siswa dalam aspek kognitif atau tingkat penguasaan materi pembelajaran Wina Sanjaya, 2009:99. Pada penelitian ini tes yang
digunakan sebagai alat pengukur kemampuan kognitif siswa sebagai data pendukung keaktifan siswa dalam tindakan.
3. Catatan lapangan Catatan lapangan merupakan instrumen untuk mencatat segala
peristiwa yang terjadi sehubungan dengan tindakan yang dilakukan guru Wina Sanjaya, 2009: 98. Catatan lapangan digunakan untuk
mengetahui segala aktivits siswa dan guru selama melakukan tindakan, sehingga dapat mengetahui kekurangan dan kelebihan tindakan.
39
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat bantu yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data penelitian dengan cara melakukan
pengukuran Eko Putro Widoyoko, 2012:51. Sedangkan menurut Suharsimi Arikunto 2006:160 instrumen penelitian adalah alat atau
fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaanya lebih mudah dan hasilnya lebih baik sehingga lebih mudah
untuk diolah. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa. 1. Lembar observasi
Lembar observasi digunakan untuk mengamati dan mengumpulkan informasi aktivitas yang dilakukan guru dan siswa
dalam pembelajaran. Lembar observasi kegiatan guru dan lembar obserbasi kegiatan siswa
berupa cek point √ dengan pilihan ya dan tidak.
Tabel 02. Kisi-kisi Instrumen Observasi Keaktifan Siswa Indikator
Sub Indikator Nomor
Visual Membaca
1 poin a, b, c.
Mengamati Lisan
Bertanya 2 poin a,
b, c, d, e.
Berpendapat Diskusi
Presentasi
Mendengarkan Mendengarkan presentasi
3 poin a, b, c, d,
e. Mendengarkan
penjelasan atau
informasi Menulis
Menulis jawaban LKS 4 poin a,
b Mencatat materi
Mental Menjawab LKS dan evaluasi
5 poin a, b, c, d,
e. Mencocokan kartu
Membuat kesimpulan
40 2. Tes Hasil Belajar
Tes dalam penelitian ini dilakukan untuk mengukur hasil belajar siswa dengan menggunakan model active learning tipe
index card matching. Dalam hal ini tes berupa soal objektif berjumlah sepuluh soal yang disusun oleh peneliti bersama dengan
guru kelas sesuai dengan materi yang dipilih dalam penelitian. Tabel 03. Kisi-kisi Instrumen Soal Evaluasi
Indikator Sub Indikator
Nomor Soal
Jumlah Soal
menyebutkan bahan
batuan yang
keluar pada
saat gunung
api meletus.
Menyebutkan jenis batuan 2,4
2 Menyebutkan
jenis batuan
beku 9
1 Membedakan ciri-ciri batu
pada batuan beku, endapan, dan metamorf
1,6, 7,8
4
Menyebutkan manfaat batuan 3,5
2
Menyebutkan asal batuan 10
1
menyebutkan macam-macam
proses pelapukan
batuan. Menyebutkan jenis pelapukan
2,3, 4,5
4 Menjelaskan pelapukan
1 1
Membedakan jenis pelapukan menurut gambar
7,8,9 3
menyebutkan faktor
yang mempengaruhi
pelapukan batuan.
Membedakan faktor penyebab pelapukan
6,10 2
Jumlah Soal 20
41 3. Catatan lapangan
Catatan lapangan dibuat oleh peneliti berdasarkan hasil pengamatan tindakan di dalam pembelajaran di kelas. Catatan
lapangan berisikan seluruh kegiatan yang dilakukan oleh guru dan siswa dalam pembelajaran menggunakan model active learning
tipe index card matching, sehingga dapat diketahui hambatan dan kendala yang ditemui dalam pembelajaran. Alat yang digunakan
untuk mengumpulkan data adalah kamera digital. Alat tersebut digunakan untuk membantu melakukan pengamatan.
G. Validasi Instrumen
Validasi instrumen dalam penelitian ini menggunakan uji validitas konstruk yang dapat dilakukan dengan expert judgement dari dosen ahli.
Instrumen dikonstruksi tentang aspek-aspek yang akan diukur dengan berlandaskan teori tertentu selanjutnya dikonsultasikan dengan ahli, para
ahli diminta pendapatnya tentang instrumen yang telah disusun tersebut Sugiyono, 2010:352. Instrumen yang divalidasi adalah lembar observasi
keaktifan siswa dan lembar observasi kegiatan guru. Expert judgement dilakukan dengan dosen expert Ibu Unik Ambar Wati, M.Pd pada tanggal
15 Januari 2016 dengan hasil terlampir pada lampiran 02 halaman 93.
H. Teknik Analisis Data
Mengetahui keefektifan suatu model dalam pembelajaran diperlukan analisis data. Menganalisis data adalah suatu proses mengolah
dan menginterpretasi data dengan tujuan untuk mendudukan berbagai
