48 6 Peneliti dan guru melakukan simulasi langkah model active
learning tipe index card matching sebelum memberikan tindakan kepada siswa.
b. Tindakan Siklus I
1 Pertemuan Pertama pada Siklus I
Pertemuan pertama pada siklus I dilakukan pada Rabu, 20 Januari 2016 dengan materi batuan yang keluar pada saat
gunung api meletus. Pembelajaran dilaksanakan pada jam pelajaran pertama dan kedua dengan alokasi waktu 2 x 35 menit
pukul 07.00-08.10. guru bertindak sebagai pengajar, peneliti sebagai observer, dan dua orang observer pendamping.
1 Kegiatan awal
Pada kegiatan awal sebelum proses pembelajaran, guru bersama peneliti menyiapkan RPP, LKS ,media kartu
indeks, dan lembar evaluasi. Guru terlebih dahulu menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran
dengan berbaris, berdoa, dan menyanyikan lagu Indonesia Raya. Guru melakukan presensi sekaligus peneliti
memasangkan kartu pengenal yang berisika nomor presensi kepada siswa untuk memudahkan mengamati aktivitas
siswa. Kegiatan selanjutnya adalah guru menyampaikan apersepsi ”anak-anak apakah kalian tahu fenomena gunung
meletus?”, “tahu bu” siswa menjawab saling bersahutan.
49 “ketika gunung meletus, apa saja yang dikeluarkan?”,
“wedus gembel bu, asap bu, api, debu, kerikil” siswa menjawab saling bersahutan. “ya betul sekali, nah api yang
keluar itu disebut lava yang nantinya akan menjadi batuan. Nah sekarang kita akan belajar tentang batuan yang keluar
saat gunung api meletus ” Lampiran 6, Gambar 07.
Kemudian guru menyampaikan tujuan pembelajaran Lampiran 6, Gambar 08.
2 Kegiatan inti
Pada kegiatan inti, siswa ditugaskan untuk membaca materi batuan yang keluar pada saat gunung api meletus
Lampiran 6, Gambar 09, kemudian mendiskusikan materi tersebut dengan kelompok Lampiran 6, Gambar 10. Guru
membimbing siswa berdiskusi dalam kelompok Lampiran 6, Gambar 11. Hasil diskusi dituliskan kedalam LKS yang
disediakan Lampiran 6, Gambar 12. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya kemudian
menjelaskan materi pelajaran Lampiran 6, Gambar 13. Tindakan selanjutnya yaitu:
Tahap pertama,
guru menyampaikan
aturan penggunaan index card matching. Seluruh siswa
menyimak dengan serius Lampiran 6, Gambar 14.
