Pencatatan Amortisasi Aktiva Tidak Berwujud
kelompok asal kelompok A, B, C, dan D secara heterogen
4. Guru meminta siswa untuk
menyiapkan segala sesuatu yang akan digunakan selama pembelajaran
Kegiatan Inti 1.
Guru menyampaikan tujuan khusus pembelajaran
2. Guru menjelaskan prosedur
pelaksanaan siswa bekerja sama dalam kelompok belajar
3 Guru membagikan kartu soal
berwarna kepada masing-masing siswa dalam kelompok asal yang
sudah terbentuk tadi dengan permasalahan yang berbeda-beda
4 Guru membentuk 5 kelompok ahli
dengan cara mengumpulkan siswa yang mendapat kartu soal yang
berwarna sama dengan permasalahan yang sama untuk bergabung lagi
dalam satu kelompok
5. Masing-masing kelompok ahli
membahas dan berdiskusi tentang materi yang dibagikan oleh guru
6. Siswa kembali ke kelompok asal
untuk selanjutnya menjelaskan pada anggota kelompok tersebut tentang
hasil diskusinya dalam kelompok ahli tadi
7. Guru menunjuk salah satu kelompok
ahli untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan setiap kelompok
diberi kesempatan untuk mempresentasikan jawabannya
8. Guru membimbing kerja sama siswa
dan mengamati kegiatan kelompok serta menanyakan kesulitan yang
ditemui siswa. Guru menghimbau agar setiap siswa dapat bekerja sama
dan mengemukakan pendapat dalam 100 menit
Kartu soal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kelompok Penutup
1. Guru bersama dengan siswa menarik
kesimpulan dari materi pelajaran dan memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
2. Guru melakukan evaluasi untuk
mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang didiskusikan
3. Guru memberikan motivasi agar
siswa lebih antusias dalam memberikan pendapat bagi
kelompoknya
4. Guru dan siswa melakukan refleksi
terhadap perangkat dan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw
5. Guru menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam penutup 25 menit
Lembar refleksi