61
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian
SD Islam Al-Azhar 15 Pamulang berkedudukan di Pamulang Villa Blok AJ Sektor I, Pondok Benda, Pamulang. SD Islam Al-Azhar 15 Pamulang sendiri
berada di bawah naungan Yayasan Pesantren Islam Al-Azhar YPIA bekerjasama dengan Yayasan Medco Foundation. Tujuan dari didirikannya SD Al-Azhar ini
adalah salah satu upaya untuk meningkatkan akses pelayanan pendidikan yang berkualitas yang didasari oleh Syariat Islam. Sebagaimana yang tertera dalam tujuan
dari SD Al-Azhar 15 Pamulang sebagai berikut: 1. Murid memiliki perilaku Islami yang direfleksikan dalam kehidupan sehari-hari,
baik di lingkungan sekolah, keluarga maupun masyarakat. 2. Murid menguasai pengetahuan, kemampuan dasar dan memiliki kedisiplinan serta
kemandirian belajar. 3. Murid mampu menyesuaikan diri dengan baik dalam era globalisasi, yaitu
memiliki kemampuan berkompetisi secara sehat, serta mampu mengikuti kemajuan teknologi informasi dan teknologi.
4. Meningkatkan akses pelayanan pendidikan. 5. Meningkatkan kualitas pembelajaran.
6. Meningkatkan manajemen sekolah. 7. Meningkatkan kerja sama dengan lembaga-lembaga, baik di dalam maupun di luar
sekolah. 8. Meningkatkan kecintaan dan kepedulian warga sekolah terhadap lingkungan
sekitarnya. Untuk mengarahkan kegiatan pendidikan di SD Al-Azhar 15 Pamulang agar
sesuia dengan tujuan yang telah ditetapkan, maka ditetapkanlah Visi dan Misi dai SD Al-Azhar 15 Pamulang sebagai pedoman penyelenggaraan pendidikan, sebagai
berikut:
Visi SD Al- Azhar 15 Pamulang adalag “Berakidah tangguh, berakhlak mulia,
berprestasi gemilang, peduli lingkungan dan berwawasan global ”. Sedangkan Misi
SD Al-Azhar 15 Pamulang adalah: 1. Menanamkan pendidikan agama sejak dini.
2. Membiasakan membaca dan memahami Al- Qur’an.
3. Membiasakan perilaku Islami. 4. Melatih dan membiasakan beribadah.
5. Menanamkan dan melatih kemampuan dasar calistung. 6. Menciptakan kegiatan pembelajaran yang inovatif dan kreatif.
7. Menyiapkan peserta didik ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. 8. Menciptakan sekolah yang cinta dan peduli lingkungan.
9. Menyiapkan peserta didik dalam menguasai informasi dan bahasa asing. 10. Menjadi sekolah unggul di tingkat nasional dan internasional.
Penjabaran visi dan misi SD Al-Azhar 15 Pamulang dapat dikatakan sebagai sebuah Visi dan Misi yang dapat diwujudkan. Hal ini terbukti dari setiap program-
program dan berbagai fasilitas sekolah yang mampu mendukung pencapaian Visi dan Misi Sekolah. Beberapa diantaranya adalah kegiatan shalat Dzhur berjamaah yang
dilakukan siswa-siswi didampingi dengan guru-guru Al-Azhar setiap hari, adanya hafalan surat-surat pendek sebagai syarat kelulusan, seragam sekolah yang sopan dan
Islami, sekolah yang dilengkapi dengan Lab. Komputer dan bahasa, serta ruang kelas yang dilengkapi dengan proyektor adalah perwujudan dari Visi dan Misi sekolah.
B. Uji Prasyarat Analisis Data
1. Uji Normalitas Berdasarkan hasil uji normalitas data dengan menggunakan Uji Liliefors,
nilai kritis L L
tabel
dari N=100 dengan taraf signifikansi =5 adalah
0,088851384. Pada variabel X diperoleh nilai L
hitung
terbesar adalah 0,0921 lihat Lampiran 10. Sedangkan pada variabel Y diperoleh nilai L
hitung
terbesar adalah 0,1421 lihat Lampiran 11. Dari nilai L
hitung
kedua variabel tersebut menunjukkan bahwa L
hitung
lebih besar dari L
tabel,
maka dapat disimpulkan bahwa kedua variabel penelitian bukanlah data yang berasal dari distribusi normal.
2. Uji Regresi Berdasarkan dari hasil uji linearitas dengan menggunakan uji regresi linear
sederhana antara kedua variabel penelitian diperoleh persamaan regresi linearnya Y= 1,039 + 0,358X lihat Lampiran 12. Kemudian untuk menguji linearitas
kedua variabel tersebut, diperoleh nilai F
hitung
sebesar 1,411. Sedangkan nilai F
tabel
dengan taraf signifikansi 5 pada pembilang 41 dan penyebut 57 F
0,9541,57
adalah 1,59. Hal ini menunjukkan bahwa F
hitung
F
tabel
1,4111,59, maka dapat disimpulkan bahwa data penelitian adalah berpola linear.
C. Deskripsi Data
1. Citra Merek Sekolah Al-Azhar Data dan indikator Citra Sekolah Al-Azhar diukur dan disebarkan kepada 100
orang responden yang terdiri dari 57 item pernyataan mengenai Citra Sekolah Al- Azhar. Angket yang telah diisi oleh responden kemudian diberi skor dan diolah
untuk kemudian dianalisis. Dari hasil penelitian diperoleh skor jawaban tertinggi 225 dan skor jawaban terendah 147, dengan rata-rata 178,4 dan simpangan
bakunya standar deviasi sebesar 14,1911. Adapun distribusi frekuensi jawaban Citra Sekolah Al-Azhar dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Citra Sekolah Al-Azhar
No. Kelas
Interval F
Batas Kelas
Nt F.
Kum F
FNt
1. 147-156
6 146,6-156,5
151,5 6
6 909
2. 157-166
7 156,5-166,5
161,5 13
7 1.130,5
3. 167-176
34 166,5-176,5
171,5 47
34 5.831
4. 177-186
36 176,5-186,5
181,5 83
36 6.534
5. 187-196
8 186,5-196,5
191,5 91
8 1,532
6. 197-206
3 196,5-206,5
201,5 94
3 604,5
7. 207-216
3 206,5-216,5
211,5 97
3 634,5
8. 217-226
3 216,5-226,5
221,5 100
3 664,5
Jumlah 100
17.840
Berdasarkan penyajian data pada tabel 4. dapat dilihat dari 100 orang responden, ada sebanyak 47 orang atau 47 yang mendapat skor di bawah rata-
rata. Sedangkan responden yang mendapat skor di atas rata-rata sebanyak 17 orang atau 17. Data pada tabel di atas dapat divisualisasikan dalam bentuk
grafik berikut ini:
Grafik 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Variabel X
Dari grafik di atas dapat dilihat bahwa peminatan skor tertnggi berada pada batas kelas 176,5-186,5, dengan nilai tengahnya 181,5 dan frekuensi 36,
sedangkan skor terendah tersebar pada batas kelas 196,5-206,5; 206,5-216,5; dan 216,5-226,5 dengan frekuensi masing-masing adalah 3.
Untuk menentukan tinggi rendahnya rata-rata dari citra sekolah Al-Azhar dapat diperoleh dengan cara sebagai berikut:
a. Mencari rentang skor untuk kategori sedang diperoleh dengan cara, rata-rata skor citra sekolah Al-Azhar variabel X dikurangi simpangan baku sampai
dengan rata-rata ditambah simpangan baku. 178,2
– 14,48 = 163,72 = 164 178,2 + 14,48 = 192,68 = 193
Dengan demikian, untuk kategori cukup rentang nilainya adalah 164-193. b. Menentukan rentang skor untuk kategori baik yaitu skor yang berada di atas
193 sampai dengan skor tertinggi yaitu 225.
5 10
15 20
25 30
35 40
151,5 161,5
171,5 181,5
191,5 201,5
211,5 221,5
c. Menentukan rentang skor untuk kategori kurang baik yaitu dengan menentukan skor yang berada di bawah 164 sampai dengan skor yang diperoleh yaitu 147.
Untuk lebih jelasnya skor akan diinterpretasikan sebagai berikut: 147-163 adalah rentang skor citra merek Al-Azhar yang kurang baik
164-193 adalah rentang skor citra merek Al-Azhar yang cukup baik 194-225 adalah rentang skor citra merek Al-Azhar yang baik
Berdasarkan ketentuan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata citra merek yang sebesar 178,2 berada pada kategori cukup baik. Citra sekolah Al-
Azhar dinilai sudah cukup baik di mata orang tua siswa, namun masih ada beberapa kekurangan yang harus ditingkatkan lagi dalam mengenalkan dan
memasarkan sekolah kepada orang tua siswa.
2. Loyalitas Konsumen Al-Azhar
Data dan indikator Loyalitas Konsumen Al-Azhar diukur dan disebarkan kepada 100 orang responden yang terdiri dari 21 item pernyataan mengenai
Loyalitas Konsumen Al-Azhar. Angket yang telah diisi oleh responden kemudian diberi skor dan diolah untuk kemudian dianalisis. Dari hasil penelitian diperoleh
skor jawaban tertinggi 82 dan skor jawaban terendah 53, dengan rata-rata 64,49 dan simpangan bakunya standar deviasi sebesar 6,271. Adapun distribusi
frekuensi jawaban loyalitas konsumen Al-Azhar dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Loyalitas Konsumen Al-Azhar
No. Kelas
Interval F
Batas Kelas
Nt F.
Kum F
FNt
1. 53-56
7 52,5-56,5
54,5 7
7 381,5
2. 57-60
9 56,5-60,5
58,5 16
9 526,5
3. 61-64
43 60,5-64,5
62,5 59
43 2.687,5
4. 65-68
23 64,5-68,5
66,5 82
23 1,529,5
5. 69-72
4 68,5-72,5
70,5 86
4 282
6. 73-76
5 73,5-76,5
74,5 91
5 327,5
7. 77-80
7 76,5-80,5
78,5 98
7 549,5
8. 81-84
2 80,5-84,5
82,5 100
2 165
Jumlah 100
6.449
Kategori