Berdasarkan diagram diketahui bahwa dalam kelas IV SD N Jomblang 04, 37,5 siswa menunjukkan perilaku yang malu saat
menyampaikan pemikirannya dalam kelompok diskusi. Sedangkan 62,5 siswa sudah dapat secara pecaya diri mengungkapkan hasil pemikirannya
dalam kelompok diskusi. Dan semua siswa dapat menunkukkan perilaku toleransi antar teman saat berdiskusi. Semua siswa dapat menerima
pendapat temannya dan mau mendengarkan pendapat temannya. Namun dari seluruh jumlah sisiwa, hanya 50 yang belum dapat bekerja sama
dengan temannya. Belum dapat bekerja sama dengan baik bukan berarti siswa tidak mengikuti diskusi dengan baik, karena 62,5 siswa memiliki
kecenderungan berinisiatif dalam menjawab lembar diskusi dari berbagai sumber. Partisipasi siswa dalam diskusi pun juga baik yaitu skitar 62,5
siswa dapat berpartisipasi dalam diskusi kelompoknya. Namun siswa yang dapat menyampaikan hasil diskusi dengan baik hanya 12,5 dari jumlah
sisiwa. Hal tersbut serupa dengan hasil wawancara dengan guru, bahwa siswa masih belum terlalu berani dalam menyampaikan hasil dikusinya
dengan baik.
4.1.3.2 SD Karanganyar Gunung 02
Menurut hasil pengamatan dan hasil penilaian teman, perilaku yang ditunjukkan oleh siswa kelas IV SD Karanganyar Gunung 02 selama
diskusi pebelajaran PKn bervariasi. Kondisi kelas saat diskusi pun ramai karena para siswa aktif berbicara membehas topic diskusi di kelompok
mereka masing-masing. Berdasarkan hasil pengamatan selama diskusi perilaku siswa kelas IV SD Karanganyar Gunung 02 menujukkan perilaku
yang positif dan negatif. Tabel 4.2
PERILAKU POSITIF DAN NEGATIF DALAM DISKUSI Perilaku Positif
Perilaku Negatif siswa secara aktif menyampaikan
pendapatnya dalam kelompok terdapat
siswa yang
bercanda dengan teman sekelompok. Terjadi
pada kelompok 1, kelompok 3, dan kelompok 5
seiap kelompok dapat menanggapi hasil diskusi kelompok lain dengan
baik beberapa siswa berjalan-jalan dala
kelas saat diskui berlangsung
siswa saing mengingatkan teannya apa
bila temannya
melakukan kesalahan
terdapat siswa yang bertengkar karena tidak sependapat
beberapa siswa
sudah dapat
menerima pendapat teman baik dalam kelompok maupun saat
presentasi beberapa siswa sibuk sendiri dan
bermain dengan
teman sebangkunya
saat diskusi
berlangsung sehingga
tidak mengikuti diskusi dengan baik
Pada hasil penilaian teman sejawat dapat dilihat pada diagram lingkaran berikut.
Diagram 4.2 Hasil Penilaian Teman Sejawat
Berdasarkan diagram tersebut diketahui bahwa 21,21siswa kelas IV masih malu mengungkapakan hasl pemikirannya dalam kelompok
masing-masing. Sedangkan
76,76 siswa
sudah percaya
diri menyampaikan pemikirannya didepan teman-temannya. Dalam diskusi,
78,78 siswa menunjukkan perilaku toleransi dengan menerima dan menanggapi dengan baik hasil diskusi kelompok lain. Selama proses
diskusi hanya 28,28 siswa dapat berinisiatif mencari alternatif jawaban pada soal lembar diskusi yang diberikan oleh guru. Namun hampir semua
siswa yaitu sekita 78,78 dari jumlah siswa dapat menjaga perilaku yang tidak berlebihan selama diskusi berlangsung. Dan sebagian dari jumlah
siswa yaitu 58,58 berpartisipasi aktif dalam diskusi pembelajaran PKn.
malu percaya diri
kerjasama partisipasi
perfomasi inisiatif
toleransi emosional
4.1.3.3 SD N Wootingal 01
