1. Home
  2. Lainnya

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

93 2 Menanya Peserta didik menanyakan hal-hal yang kurang jelas atau belum tahu yang ditemukan saat melakukan proses pengamatan. 3 MencobaMengumpulkan DataInformasi Peserta didik mencoba mempraktikkan vokal grup lagu “Suwe Ora Jamu” dengan teknik vokal dan dengan homogenitas yang baik blend . Peserta didik terus berlatih mempraktikkan vokal grup dengan dibimbing oleh kolaborator. 4 MengasosiasiMenganalisis DataInformasi Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh dari praktik vokal grup lagu “Suwe Ora Jamu” untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan. 5 MengkomunikasikanMenyaji Peserta didik menampilkan vokal grup “Suwe Ora Jamu” bersama kelompok asal masing-masing dengan ekspresi, teknik vokal dan dengan homogenitas yang baik blend . c. Penutup 1 Peserta didik mencatat informasi kolaborator tentang kegiatan pembelajaran berikutnya. 2 Kolaborator menutup pelajaran dengan doa dan salam.

4. Pertemuan Keempat

a. Pendahuluan 1 Kolaborator mengucap salam dan memimpin siswa berdoa 2 Kolaborator menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. b. Kegiatan Inti 1 Mengamati Peserta didik memperhatikan kolaborator yang sedang menjelaskan materi vokal grup secara umum. Selanjutnya peserta didik memperhatikan kolaborator yang menjelaskan tentang pentingnya kerjasama yang baik dalam pelaksanaan cooperative learning tipe Jigsaw II serta memperhatikan kekompakan. 2 Menanya Peserta didik menanyakan hal-hal yang kurang jelas atau belum tahu yang ditemukan saat melakukan proses pengamatan. 3 MencobaMengumpulkan DataInformasi Peserta didik mencoba mempraktikkan vokal grup dengan teknik vokal yang baik dan tetap memperhatikan kekompakan. Setiap peserta didik mencoba untuk memberikan ide kreatif untuk penampilan vokal grup kelompok masing-masing untuk menghindari ada siswa yang pasif. 4 MengasosiasiMenganalisis DataInformasi Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh dari praktik vokal grup lagu “Suwe Ora Jamu” untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan. Setiap peserta didik bertanggung jawab terhadap kelompoknya masing-masing, 94 apabila ada teman dalam kelompoknya yang masih merasa kesulitan hal itu menjadi tanggung jawab bersama dalam kelompok. Anggota kelompok harus membantu teman yang kesulitan dalam memahami materi maupun dalam kegiatan praktik vokal grup. 5 MengkomunikasikanMenyaji Peserta didik menampilkan vokal grup “Suwe Ora Jamu” dengan kelompok asal masing-masing di depan kelas dengan ekspresi dinamik dan tempo, homogenitas blend dan teknik vokal yang benar sambil dilakukan penilaian oleh kolaborator dan peneliti. c. Penutup 1 Kolaborator dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran. 2 Kolaborator memberi penghargaan reward kepada kelompok yang terbaik. 3 Kolaborator menutup pelajaran dengan doa dan salam.

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap a Teknik Penilaian : Observasi b Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c Instrumen : Terlampir 2. Pengetahuan a Teknik Penilaian : Tes Objektif b Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda c Instrumen : Terlampir 3. Keterampilan a Teknik Penilaian : Observasi b Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c Instrumen : Terlampir GuruKolaborator Sri Windaryati, S.Pd. NIP. 19690824 199103 2 004 Piyungan, Agustus 2015 Peneliti Eko Sujatmoko NIM. 11208241047

Dokumen yang terkait

Penerapan Metode Cooperative Jigsaw Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Mengenal Sistem Pemerintahan Pusat di MI Al-Mujahidin Kota Tangerang

3 30 115

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Make A Matc

0 0 17

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Make A Match Siswa Kelas Vii Mtsn Sukoharjo.

0 0 16

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe M

0 0 26

UPAYA PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANYUDONO PADA POKOK BAHASAN OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW.

0 0 8

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SENI TARI SISWA KELAS VIII SMP N 2 WATES KULON PROGO DENGAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW.

0 0 135

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII B DI SMP NEGERI 1 PIYUNGAN.

0 9 118

Peningkatan Minat Belajar Seni Tari dengan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII.9 di SMP Negeri 13 Pekanbaru

0 1 7

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PAI MATERI ADAB MAKAN DAN MINUM DENGAN METODE JIGSAW LEARNING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI

0 0 147