Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

1. Jenis Penelitian Penelitian tentang upaya peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya dengan metode cooperative learning tipe jigsaw II di kelas VIII SMP Negeri 1 Piyungan ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK. Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah salah satu jenis penelitian tindakan yang dilakukan guru atau praktisi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya Pardjono, 2007: 10. Penelitian tindakan kelas berasal dari bahasa Inggris Classroom Action Research, yang berarti penelitian yang dilakukan pada sebuah kelas untuk mengetahui akibat tindakan yang diterapkan pada suatu subyek penelitian di kelas tersebut Kardiawarman, 2007: 2. Paizaluddin 2013: 7 menjelaskan bahwa: Penelitian tindakan kelas adalah suatu kegiatan penelitian dengan mencermati sebuah kegiatan belajar yang diberikan tindakan, yang secara sengaja dimunculkan dalam sebuah kelas, yang bertujuan memecahkan masalah atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas tersebut. Tindakan yang secara sengaja dimunculkan. Dari definisi di atas terlihat jelas bahwa penelitian tindakan kelas berurusan langsung dengan praktik di lapangan dalam situasi alami. Penelitian tindakan kelas ditujukan untuk melakukan perubahan pada semua diri pesertanya dan perubahan situasi tempat penelitian dilakukan tujuannya untuk memperoleh hasil pembelajaran yang optimal melalui cara yang dinilai paling efektif. Selanjutnya Pardjono, dkk 2007: 11 menjelaskan bahwa secara metodologis, penelitian tindakan kelas memiliki karakteristik sebagai berikut: 1 bersifat kolaboratif, 2 dilaksanakan pada lokasi terjadinya permasalahan, 3 bersifat partisipatori karena memerlukan partisipasi dari semua anggota tim peneliti, 4 tidak ada upaya pengendalian variabel pengganggu. Seperti yang sudah dijelaskan di atas bahwa PTK merupakan bentuk penelitian untuk mendapatkan pengetahuan tentang perubahan changes dan peningkatan improvement karena dampak suatu tindakan. Sehingga ada 3 elemen kunci yaitu: penelitian, tindakan, dan partisipasi. Prinsip partisipatori harus bisa dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas. Tanpa partisipasi dari semua anggota tim peneliti, penelitian tidak akan memenuhi standar kualitas ilmiah Pardjono, 2007: 11. 2. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Piyungan, Bantul, Yogyakarta. Peneliti mengambil lokasi di tempat tersebut karena sudah melakukan observasi awal dimana peneliti melaksanakan kegiatan KKN- PPL di SMP Negeri 1 Piyungan. Selanjutnya peneliti menemukan beberapa masalah yang harus dipecahkan dan diselesaikan dalam pembelajaran seni budaya khususnya seni musik.