SARAN KESIMPULAN DAN SARAN

95 Suharsimi Arikunto. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Madani. Sutjihati Somantri T. 2005. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika Aditama. Tin Suharmini. 2009. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Kanwa Publisher. Wardani, dkk. 2008. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Jakarta: Universitas Terbuka. Wina Sanjaya. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Media Group. LAMPIRAN 96 Lampiran 1. Pedoman Observasi Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman HariTanggal : Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Keterangan Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran 9 Anak antusias dalam pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran 97 Lampiran 2. Hasil Observasi Anak Siklus I Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: AL HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran. Anak dapat mendengarkan instruksi dari guru dengan baik 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melaksanakan pembelajaran membaca Koran dengan baik 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca dengan lancer 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak masih belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon” Anak tertarik mengikuti pembelajaran dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak masih belum tanggap dalam menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak aktif bertanya kepada guru tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak bersemangat mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 98 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran. Anak mau mendengarkan instruksi dari guru dengan baik 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melaksanakan pembelajaran membaca Koran dengan baik 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca dengan lancer 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca x Anak sering berbicara dengan teman 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Terkadang masih belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon” Anak tertarik mengikuti pembelajaran dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Terkadang masih belum tanggap dalam menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak aktif bertanya kepada guru tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak bersemangat mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 99 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran. Anak mau mendengarkan instruksi dari guru dengan baik 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melaksanakan pembelajaran membaca Koran dengan baik 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca dengan lancer 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Terkadang masih belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon” Anak tertarik mengikuti pembelajaran dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak terkadang masih belum tanggap dalam menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak aktif bertanya kepada guru tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak sangat antusias mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 100 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: IB HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran. x Anak terkadang tidak mau mendengarkan instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melaksanakan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca x Anak sering berbicara dengan teman 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak masih belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon” Anak tertarik mengikuti pembelajaran dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak masih belum tanggap dalam menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran x Anak cenderung kurang aktif bertanya kepada guru tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak cukup bersemangat mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran x Anak kurang aktif selama mengikuti pembelajaran 101 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran. Anak mau mendengarkan instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melaksanakan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak masih belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon” Anak tertarik mengikuti pembelajaran dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak terkadang masih belum tanggap dalam menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran x Anak cenderung kurang aktif bertanya kepada guru tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak cukup bersemangat mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran x Anak terkadang diam selama mengikuti pembelajaran, namun anak tetap berkonsentrasi 102 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: AL HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak terkadang masih bingung 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak belum tanggap menjawab pertanyaan 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak cukup aktif bertanya mengenai isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 103 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca x Anak terkadang masih berbicara dengan teman 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak kurang memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak mulai tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak selalu aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 104 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak terkadang belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak antusias dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 105 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa : IB HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar x Anak masih kurang lancar membaca Koran sebab tidak konsentrasi 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca x Anak tidak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak tidak tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran x Anak tidak aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran x Anak kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran x Anak tidak aktif selama mengikuti pembelajaran 106 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mau mendengarkan instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak terkadang belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak terkadang belum tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran x Anak tidak aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran x Anak diam selama mengikuti pembelajaran 107 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: AL HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak terkadang masih bingung 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak masih belum tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran x Anak tidak aktif bertanya mengenai isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran x Anak kurang semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran x Anak diam selama mengikuti pembelajaran 108 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak cukup memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak mulai tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak selalu aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 109 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak terkadang belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak antusias dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 110 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa : IB HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Anak lancar membaca Koran 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak tidak tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anaksudah cukup aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak bersemangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 111 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mau mendengarkan instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak cukup memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak cukup tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak cenderung aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 112 Hasil Observasi Anak Siklus II Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: AL HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak masih bingung 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak masih belum tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak mulai aktif bertanya mengenai isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak sudah mulai semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 113 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak cukup memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak mulai tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak selalu aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 114 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak dapat memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak antusias dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 115 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa : IB HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Anak lancar membaca Koran 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca x Anak belum memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak tidak tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anaksudah cukup aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak bersemangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 116 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mau mendengarkan instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak cukup memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak cukup tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak cenderung aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 117 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: AL HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca x Anak berbicara dengan teman 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak terkadang masih bingung 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x Anak tidak tanggap sebab tidak berkonsentrasi 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran x Anak selalu berbicara dengan teman 9 Anak antusias dalam pembelajaran x Anak kurang semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran x Anak tidak aktif selama mengikuti pembelajaran 118 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak cukup memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak mulai tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak selalu aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 119 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak dapat memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak antusias dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 120 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa : IB HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mengikuti instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Anak lancar membaca Koran 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak dapat memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak mulai tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak sudah cukup aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak bersemangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 121 Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian: Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan No Aspek yang Diamati Pelaksanaan Ket Ya Tidak 1 Anak mendengarkan instruksi dari guru berkaitan dengan materi pembelajaran Anak mau mendengarkan instruksi dari guru 2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca koran Dapat melakukan pembelajaran membaca Koran 3 Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran dengan lancar 4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak dapat berkonsentrasi dengan baik 5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca Anak cukup memahami isi bacaan 6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor” Anak tertarik belajar dengan media Koran 7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak cukup tanggap menjawab pertanyaan dari guru 8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran Anak cenderung aktif bertanya tentang isi bacaan 9 Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Anak aktif selama pembelajaran Anak aktif selama mengikuti pembelajaran 122 Lampiran 3. Pedoman wawancara guru Wawancara Dengan Guru Kelas Haritanggal : Waktu : Narasumber : Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Media Koran 1. Hasil belajar kemampuan membaca pemahaman anak sebelum dilakukan tindakan dengan menggunakan media koran? 2. Hasil belajar kemampuan membaca pemahaman anak setelah tindakan dengan penggunaan media koran? 3. Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran sebelum dilakukan tindakan? 4. Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran setelah dilakukan tindakan? 5. Bagaimana kebermanfaatan media koran dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman anak? 6. Keaktifan anak dalam mengikuti pembelajaran kemampuan membaca pemahaman? 7. Bagaimana peningkatan hasil belajar anak? 8. Hambatan yang dialami dalam penerapan media koran? 9. Apakah media koran merupakan media yang sebaiknya digunakan untuk pembelajaran? 10. Bagaimana penggunaan media koran yang baik untuk proses pembelajaran Bahasa Indonesia? 123 Lampiran 4. Hasil Wawancara Guru Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Media Koran Haritanggal : Jum’at, 20 Maret 2015 Waktu : 09.10 WIB Narasumber : Guru Kelas 1. Hasil belajar kemampuan membaca pemahaman anak sebelum dilakukan tindakan dengan menggunakan media koran? Jawab: Masih belum maksimal. 2. Hasil belajar kemampuan membaca pemahaman anak setelah tindakan dengan penggunaan media koran? Jawab: Mulai ada peningkatan, terutama bertambahnya perbendaharaan kata anak. 3. Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran sebelum dilakukan tindakan? Jawab: Tujuan pembelajaran belum bisa dicapai secara maksimal. 4. Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran setelah dilakukan tindakan? Jawab: Mulai mendekati hasiltujuan pembelajaran yang diharapkan. 5. Bagaimana kebermanfaatan media koran dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman anak? Jawab: Sangat bermanfaat, sebab bisa dijadikan sarana untuk menambah kosakata anak, sehingga anak lebih dapat memahami isi bacaan berita dikoran. 6. Keaktifan anak dalam mengikuti pembelajaran kemampuan membaca pemahaman? Jawab: Anak cukup aktif. 7. Bagaimana peningkatan hasil belajar anak? Jawab: Ada peningkatan, terutama dalam menentukan ide pokok. 8. Hambatan yang dialami dalam penerapan media koran? Jawab: Banyak kataistilah dikoran yang sebelumnya belum dipahami oleh anak. 9. Apakah media koran merupakan media yang sebaiknya digunakan untuk pembelajaran? Jawab: Media koran bisa dijadikan salah satu media yang dapat digunakan untuk pembelajaran bahasa bagi anak tunarungu, terutama membaca pemahaman. 124 10. Bagaimana penggunaan media koran yang baik untuk proses pembelajaran Bahasa Indonesia? Jawab: Berita yang ada dikoran dapat dipercakapkan oleh guru dan siswa, kemudian guru dapat memancing anak dengan pertanyaan, sehingga dapat diketahui sejauh mana pemahaman anak dengan berita yang telah dibaca. 125 Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I SIKLUS I PERTEMUAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Peristiwa Sub tema : Rumah Rusak Tertimpa Pohon Kelassemester : VII Sekolah : SLB Karnnamanohara Tahun ajaran : 20142015 Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami dua teks, dan cerita anak

B. Kompetensi Dasar

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

C. Materi

Rumah rusak tertimpa pohon

D. Indikator

1. Membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Menjawab pertanyaan sesuai bacaan. 3. Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

E. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat membaca teks bacaan koran dengan atau tanpa bantuan guru. 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai bacaan. 3. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

F. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal 126 a. Guru mengkondisikan siswa agar siap dan konsentrasi untuk mengikuti proses pembelajaran. b. Anak dikondisikan duduk dengan rapi membentuk setengah lingkaran. c. Cek ABM untuk memastikan anak sudah memakainya dan terpasang dengan benar. d. Memberi salam kepada guru. e. Guru memotivasi anak dengan menanyakan sesuatu kepada anak. 2. Kegiatan inti a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pada anak. b. Guru meminta anak membaca teks bacaan koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon”. c. Guru dan anak melakukan percakapan tentang isi bacaan d. Guru memancing anak dengan pertanyaan pada bacaan e. Guru memberi penjelasan kepada anak apabila anak belum memahami isi bacaan pada koran f. Guru memberi pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan g. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara lisan h. Guru memberi pertanyaan sesuai dengan isi bacaan secara tertulis i. Anak menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan koran secara tertulis 3. Kegiatan penutup Guru mengevaluasi hasil pembelajaran

G. Sumber Belajar

Koran

H. Metode

Percakapan

I. Penilaian

Teknik penilaian: tes lisan dan tertulis. 127 A. Tugas Membaca 1. Bacalah bacaan “Rumah Rusak Tertimpa Pohon” pada setiap paragraf 2. Kemukakan ide pokok paragraf kedua 3. Kemukakan masalah yang terjadi di dalam bacaan 4. Ceritakan kembali isi bacaan yang telah dibaca dengan bahasamu sendiri 5. Sebutkan kata-kata baru yang terdapat dalam bacaan B. Essay 1. Peristiwa apa yang terjadi di dalam isi bacaan? 2. Kapan terjadinya peristiwa tersebut? 3. Dimana peristiwa tersebut terjadi? 4. Rumah siapa yang hancur tertimpa pohon? 5. Apakah ada korban jiwa dalam peristiwa tersebut? 6. Bagaimana peristiwa tersebut terjadi? 7. Menurut informasi yang ada di dalam bacaan pada bulan apa puncak musim penghujan? 8. Bencana apa saja yang dapat ditimbulkan oleh hujan? 9. Apa yang harus kita lakukan agar mencegah banjir? 10. Apa ide pokok pada paragraf pertama? C. Uraian 1. Tuliskan kembali bacaan di atas menurut kalimatmu sendiri 128