SARAN KESIMPULAN DAN SARAN
95
Suharsimi Arikunto. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Madani.
Sutjihati Somantri T. 2005. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika Aditama.
Tin Suharmini. 2009. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Kanwa Publisher.
Wardani, dkk. 2008. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wina Sanjaya. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Media Group.
LAMPIRAN
96
Lampiran 1. Pedoman Observasi Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman
HariTanggal : Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Keterangan
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca 5
Anak memahami isi bacaan yang dibaca 6
Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran
9 Anak antusias dalam pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
97
Lampiran 2. Hasil Observasi Anak Siklus I Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman
Nama Siswa: AL HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015
Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran.
Anak dapat
mendengarkan instruksi dari guru dengan baik
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melaksanakan pembelajaran membaca Koran
dengan baik 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca dengan lancer
4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca
Dapat berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak masih belum memahami
isi bacaan 6
Anak tertarik
dalam melakukan
pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Rusak
Tertimpa Pohon” Anak
tertarik mengikuti
pembelajaran dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan
x Anak masih belum tanggap
dalam menjawab pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran Anak aktif bertanya kepada
guru tentang isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak bersemangat mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
Anak aktif selama mengikuti pembelajaran
98
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH
HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran.
Anak mau
mendengarkan instruksi dari guru dengan baik
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melaksanakan pembelajaran membaca Koran
dengan baik 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca dengan lancer
4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca
x Anak sering berbicara dengan
teman 5
Anak memahami isi bacaan yang dibaca x
Terkadang masih
belum memahami isi bacaan
6 Anak
tertarik dalam
melakukan pembelajaran dengan menggunakan media
koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon”
Anak tertarik
mengikuti pembelajaran dengan media
Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan
x Terkadang
masih belum
tanggap dalam
menjawab pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran Anak aktif bertanya kepada
guru tentang isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak bersemangat mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
Anak aktif selama mengikuti pembelajaran
99
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS
HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran.
Anak mau
mendengarkan instruksi dari guru dengan baik
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melaksanakan pembelajaran membaca Koran
dengan baik 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca dengan lancer
4 Anak berkonsentrasi pada saat membaca
Anak dapat
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Terkadang masih
belum memahami isi bacaan
6 Anak
tertarik dalam
melakukan pembelajaran dengan menggunakan media
koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon”
Anak tertarik
mengikuti pembelajaran dengan media
Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan
x Anak terkadang masih belum
tanggap dalam
menjawab pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran Anak aktif bertanya kepada
guru tentang isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak sangat antusias mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
Anak aktif selama mengikuti pembelajaran
100
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: IB
HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran.
x Anak terkadang tidak mau
mendengarkan instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melaksanakan pembelajaran membaca Koran
3 Anak membaca bacaan dengan lancar
Dapat membaca dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca x
Anak sering berbicara dengan teman
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak masih belum memahami
isi bacaan 6
Anak tertarik
dalam melakukan
pembelajaran dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Rusak
Tertimpa Pohon” Anak
tertarik mengikuti
pembelajaran dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan
x Anak masih belum tanggap
dalam menjawab pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran x
Anak cenderung kurang aktif bertanya kepada guru tentang
isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak cukup
bersemangat mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
x Anak kurang aktif selama
mengikuti pembelajaran
101
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST
HariTanggal : Rabu, 04 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran.
Anak mau
mendengarkan instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melaksanakan pembelajaran membaca Koran
3 Anak membaca bacaan dengan lancar
Dapat membaca dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
dapat berkonsentrasi
dengan baik 5
Anak memahami isi bacaan yang dibaca x
Anak masih belum memahami isi bacaan
6 Anak
tertarik dalam
melakukan pembelajaran dengan menggunakan media
koran yang berjudul “Rumah Rusak Tertimpa Pohon”
Anak tertarik
mengikuti pembelajaran dengan media
Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan
x Anak terkadang masih belum
tanggap dalam
menjawab pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran x
Anak cenderung kurang aktif bertanya kepada guru tentang
isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak cukup
bersemangat mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
x Anak terkadang diam selama
mengikuti pembelajaran, namun anak tetap berkonsentrasi
102
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: AL
HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak terkadang masih
bingung 6
Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang
berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak” Anak tertarik belajar
dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x
Anak belum tanggap menjawab pertanyaan
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran Anak
cukup aktif
bertanya mengenai isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak semangat
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
103
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH
HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca x
Anak terkadang masih berbicara dengan teman
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak kurang memahami
isi bacaan 6
Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang
berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak” Anak tertarik belajar
dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak
mulai tanggap
menjawab pertanyaan
dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak selalu
aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
104
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS
HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
dapat berkonsentrasi
dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak terkadang belum
memahami isi bacaan 6
Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang
berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak” Anak tertarik belajar
dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak tanggap menjawab
pertanyaan dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak aktif
bertanya tentang isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak antusias dalam mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
Anak aktif
selama mengikuti pembelajaran
105
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa : IB
HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar x
Anak masih
kurang lancar membaca Koran
sebab tidak konsentrasi 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca x
Anak tidak
berkonsentrasi dengan
baik 5
Anak memahami isi bacaan yang dibaca x
Anak belum memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x
Anak tidak
tanggap menjawab
pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran x
Anak tidak
aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran x
Anak kurang
bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran x
Anak tidak aktif selama mengikuti pembelajaran
106
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST
HariTanggal : Kamis, 05 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mau
mendengarkan instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
dapat berkonsentrasi
dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak terkadang belum
memahami isi bacaan 6
Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang
berjudul “Menabrak, Bus Agung Dirusak” Anak tertarik belajar
dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x
Anak terkadang belum tanggap
menjawab pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran x
Anak tidak
aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran x
Anak diam
selama mengikuti pembelajaran
107
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: AL
HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak terkadang masih
bingung 6
Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang
berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar” Anak tertarik belajar
dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x
Anak masih
belum tanggap
menjawab pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran x
Anak tidak
aktif bertanya mengenai isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran x
Anak kurang semangat dalam
mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
x Anak
diam selama
mengikuti pembelajaran
108
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH
HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak cukup memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak
mulai tanggap
menjawab pertanyaan
dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak selalu
aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
109
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS
HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
dapat berkonsentrasi
dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak terkadang belum
memahami isi bacaan 6
Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang
berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar” Anak tertarik belajar
dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak tanggap menjawab
pertanyaan dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak aktif
bertanya tentang isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak antusias dalam mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
Anak aktif
selama mengikuti pembelajaran
110
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa : IB
HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Anak lancar membaca
Koran 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak belum memahami
isi bacaan 6
Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang
berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar” Anak tertarik belajar
dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x
Anak tidak
tanggap menjawab
pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran Anaksudah cukup aktif
bertanya tentang
isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak bersemangat
dalam mengikuti
pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
111
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST
HariTanggal : Senin, 09 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mau
mendengarkan instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
dapat berkonsentrasi
dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak cukup memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Rumah Penjual Jamu Terbakar”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak cukup tanggap
menjawab pertanyaan
dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak cenderung aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
112
Hasil Observasi Anak Siklus II Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman
Nama Siswa: AL HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015
Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak masih bingung
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x
Anak masih
belum tanggap
menjawab pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran Anak
mulai aktif
bertanya mengenai isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak sudah
mulai semangat
dalam mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
Anak aktif
selama mengikuti pembelajaran
113
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH
HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak cukup memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak
mulai tanggap
menjawab pertanyaan
dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak selalu
aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
114
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS
HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
dapat berkonsentrasi
dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak dapat memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak tanggap menjawab
pertanyaan dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak aktif
bertanya tentang isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak antusias dalam mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
Anak aktif
selama mengikuti pembelajaran
115
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa : IB
HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Anak lancar membaca
Koran 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
x Anak belum memahami
isi bacaan 6
Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan media koran yang
berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer” Anak tertarik belajar
dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x
Anak tidak
tanggap menjawab
pertanyaan dari guru
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran Anaksudah cukup aktif
bertanya tentang
isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak bersemangat
dalam mengikuti
pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
116
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST
HariTanggal : Kamis, 12 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mau
mendengarkan instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
dapat berkonsentrasi
dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak cukup memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Pencuri Angkut 21 Unit Komputer”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak cukup tanggap
menjawab pertanyaan
dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak cenderung aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
117
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: AL
HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca x
Anak berbicara dengan teman
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak terkadang masih bingung
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan x
Anak tidak
tanggap sebab
tidak berkonsentrasi
8 Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada
koran x
Anak selalu berbicara dengan teman
9 Anak antusias dalam pembelajaran
x Anak kurang semangat
dalam mengikuti
pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran x
Anak tidak aktif selama mengikuti pembelajaran
118
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: YH
HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak cukup memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak
mulai tanggap
menjawab pertanyaan
dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak selalu
aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
119
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: HS
HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
dapat berkonsentrasi
dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak dapat memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak tanggap menjawab
pertanyaan dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak aktif
bertanya tentang isi bacaan
9 Anak antusias dalam pembelajaran
Anak antusias dalam mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
Anak aktif
selama mengikuti pembelajaran
120
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa : IB
HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mengikuti
instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Anak lancar membaca
Koran 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
berkonsentrasi dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak dapat memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak
mulai tanggap
menjawab pertanyaan
dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak sudah cukup aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran Anak
bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran
10 Anak aktif selama pembelajaran
Anak aktif
selama mengikuti pembelajaran
121
Pedoman Observasi Kemampuan Membaca Pemahaman Nama Siswa: ST
HariTanggal : Rabu, 18 Maret 2015 Petunjuk Pengisian:
Berikan tanda √ pada kolom Ya jika guru atau siswa melaksanakan Berikan tanda x pada kolom Tidak jika guru atau siswa tidak melaksanakan
No Aspek yang Diamati
Pelaksanaan Ket
Ya Tidak
1 Anak mendengarkan instruksi dari
guru berkaitan dengan materi pembelajaran
Anak mau
mendengarkan instruksi dari guru
2 Anak melaksanakan pembelajaran membaca
koran Dapat
melakukan pembelajaran membaca
Koran 3
Anak membaca bacaan dengan lancar Dapat membaca Koran
dengan lancar 4
Anak berkonsentrasi pada saat membaca Anak
dapat berkonsentrasi
dengan baik
5 Anak memahami isi bacaan yang dibaca
Anak cukup memahami isi bacaan
6 Anak tertarik dalam melakukan pembelajaran
dengan menggunakan media koran yang berjudul “Tiga Relawan Tertimbun Longsor”
Anak tertarik belajar dengan media Koran
7 Anak tanggap dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh guru berkaitan dengan isi bacaan Anak cukup tanggap
menjawab pertanyaan
dari guru 8
Anak aktif bertanya tentang isi bacaan pada koran
Anak cenderung aktif bertanya
tentang isi
bacaan 9
Anak antusias dalam pembelajaran Anak semangat dalam
mengikuti pembelajaran 10
Anak aktif selama pembelajaran Anak
aktif selama
mengikuti pembelajaran
122
Lampiran 3. Pedoman wawancara guru Wawancara Dengan Guru Kelas
Haritanggal : Waktu
: Narasumber :
Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Media Koran 1.
Hasil belajar kemampuan membaca pemahaman anak sebelum dilakukan tindakan dengan menggunakan media koran?
2. Hasil belajar kemampuan membaca pemahaman anak setelah tindakan dengan
penggunaan media koran? 3.
Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran sebelum dilakukan tindakan? 4.
Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran setelah dilakukan tindakan? 5.
Bagaimana kebermanfaatan media koran dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman anak?
6. Keaktifan anak dalam mengikuti pembelajaran kemampuan membaca pemahaman?
7. Bagaimana peningkatan hasil belajar anak?
8. Hambatan yang dialami dalam penerapan media koran?
9. Apakah media koran merupakan media yang sebaiknya digunakan untuk
pembelajaran? 10.
Bagaimana penggunaan media koran yang baik untuk proses pembelajaran Bahasa Indonesia?
123
Lampiran 4. Hasil Wawancara Guru Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Media Koran
Haritanggal : Jum’at, 20 Maret 2015 Waktu
: 09.10 WIB Narasumber : Guru Kelas
1. Hasil belajar kemampuan membaca pemahaman anak sebelum dilakukan tindakan
dengan menggunakan media koran? Jawab: Masih belum maksimal.
2. Hasil belajar kemampuan membaca pemahaman anak setelah tindakan dengan
penggunaan media koran? Jawab: Mulai ada peningkatan, terutama bertambahnya perbendaharaan kata anak.
3. Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran sebelum dilakukan tindakan?
Jawab: Tujuan pembelajaran belum bisa dicapai secara maksimal. 4.
Bagaimana ketercapaian tujuan pembelajaran setelah dilakukan tindakan? Jawab: Mulai mendekati hasiltujuan pembelajaran yang diharapkan.
5. Bagaimana kebermanfaatan media koran dalam meningkatkan kemampuan membaca
pemahaman anak? Jawab: Sangat bermanfaat, sebab bisa dijadikan sarana untuk menambah kosakata
anak, sehingga anak lebih dapat memahami isi bacaan berita dikoran. 6.
Keaktifan anak dalam mengikuti pembelajaran kemampuan membaca pemahaman? Jawab: Anak cukup aktif.
7. Bagaimana peningkatan hasil belajar anak?
Jawab: Ada peningkatan, terutama dalam menentukan ide pokok. 8.
Hambatan yang dialami dalam penerapan media koran? Jawab: Banyak kataistilah dikoran yang sebelumnya belum dipahami oleh anak.
9. Apakah media koran merupakan media yang sebaiknya digunakan untuk
pembelajaran? Jawab: Media koran bisa dijadikan salah satu media yang dapat digunakan untuk
pembelajaran bahasa bagi anak tunarungu, terutama membaca pemahaman.
124
10. Bagaimana penggunaan media koran yang baik untuk proses pembelajaran Bahasa
Indonesia? Jawab: Berita yang ada dikoran dapat dipercakapkan oleh guru dan siswa, kemudian
guru dapat memancing anak dengan pertanyaan, sehingga dapat diketahui sejauh mana pemahaman anak dengan berita yang telah dibaca.
125
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I SIKLUS I
PERTEMUAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Peristiwa
Sub tema : Rumah Rusak Tertimpa Pohon
Kelassemester : VII
Sekolah : SLB Karnnamanohara
Tahun ajaran : 20142015
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit