50
kedua diperoleh YH dengan skor 75 dengan nilai 3,84 atau persentase sebesar 38, kemudian HS mendapat skor 90 dengan nilai 4,61 atau
persentase sebesar 46, IB mendapat skor 85 dengan nilai 4.35 atau persentase 43 dan skor tertinggi diperoleh ST mendapat skor 110
dengan nilai 5,64 atau persentase 56. Berdasarkan pengamatan guru dan peneliti kemampuan membaca pemahaman anak masih kurang.
Mengingat hasil skor kelima anak masih belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal KKM yang telah ditetapkan yaitu nilai 6,50
dengan persentase 65 maka kelima anak perlu ditingkatkan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan media koran.
Untuk lebih jelasnya pencapaian nilai kemampuan awal dapat dilihat dalam gambar diagram berikut ini:
Gambar 2. Diagram Tes Kemampuan Awal Membaca Pemahaman Anak Tunarungu Kelas Dasar V
10 20
30 40
50 60
AL YH
HS IB
ST
P e
rs e
n ta
se
Subjek
Persentase Pencapaian
Persentase Pencapaian
51
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Kegiatan pada siklus I meliputi kegiatan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun rincian kegiatan yang dilakukan yaitu:
a. Perencanaan
1
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Membuat rancangan pembelajaran yang telah dituliskan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran RPP tentang materi
yang diajarkan. Materi yang diajarkan pada pertemuan 1,2 dan 3 pada siklus I yaitu tema bacaan mengenai peristiwa rumah
rusak tertimpa pohon, tabrakan, dan kebakaran. Pada pertemuan 1 anak akan diajarkan tentang bacaan rumah rusak
tertimpa pohon, pada pertemuan 2 akan diajarkan bacaan tentang peristiwa tabrakan, dan pertemuan 3 akan diajarkan
bacaan tentang peristiwa kebakaran. 2
Menyusun dan mempersiapkan lembar observasi mengenai
proses pembelajaran
Lembar observasi terdiri dari pengamatan terhadap anak. Lembar observasi disusun berdasarkan RPP yang telah dibuat
dan digunakan untuk mencatat hasil pengamatan selama pembelajaran berlangsung. Hasil pengamatan akan digunakan
sebagai penguat data serta untuk menggambarkan jika ada hambatan dalam proses pembelajaran dan solusi untuk
hambatan tersebut.
52
3 Mempersiapkan soal tes
Soal tes untuk anak akan diberikan pada akhir siklus. Soal tes pada akhir siklus I berjumlah 16 soal yang terdiri dari 5
tugas membaca, 10 soal essay, dan 1 soal uraian. Tes siklus I diberikan pada akhir siklus I untuk mengetahui sejauh mana
anak memahami isi bacaan. Hasil yang harus dicapai oleh anak yaitu anak mampu memahami 65 isi bacaan dari 16 soal.
Anak harus mencapai nilai KKM yaitu 65.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Tahap kedua dari penelitian ini yaitu pelaksanaan tindakan yang merupakan penerapan dari isi rancangan yang telah dibuat.
Berikut ini uraian pelaksanaan tindakan dalam siklus I. 1
Pertemuan pertama siklus I Pelaksanaan tindakan pada siklus pertama terdiri dari 3 kali
pertemuan. Setiap pertemuan dilaksanakan selama 1 jam pelajaran. Pelaksanaan tindakan menggunakan media koran
diikuti oleh siswa kelas dasar V. Pertemuan pertama ini dilaksanakan pada hari rabu tanggal 04 maret 2015. Pertama
dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a
Kegiatan awal 1
Guru mengkondisikan anak agar siap dan konsentrasi untuk mengikuti proses pembelajaran.
