130
Gambar 4.3 Diagram Nilai Akhir Keterampilan Menulis Deskripsi Siklus Pertama
c. Refleksi
Refleksi dilaksanakan oleh peneliti bersama tim kolabolator untuk menganalisis proses pembelajaran yang telah berlangsung
pada siklus pertama, data tersebut meliputi deskripsi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis deskripsi berupa
nilai akhir keterampilan menulis deskripsi. Refleksi ini dipergunakan sebagai bahan pertimbangan untuk
memperbaiki pembelajaran pada siklus berikutnya. Adapun hasil refleksi tersebut adalah sebagai berikut:
1 Keterampilan Guru
Keterampilan guru selama pembelajaran berlangsung pada siklus pertama ini secara keseluruhan sudah termasuk dalam
kategori baik, akan tetapi masih ada beberapa kekurangan yang
131
harus diperbaiki pada pelaksanaan siklus kedua. Kekurangan- kekurangan tersebut yaitu:
a Guru dalam memberikan penguatan kepada siswa masih
kurang, belum bisa memotivasi siswa agar lebih aktif selama pembelajaran berlangsung.
b Dalam mengelola kelas, guru hanya menegur siswa
sehingga siswa belum bisa dikondisikan dengan baik. 2
Aktivitas Siswa Aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung pada
siklus pertama ini secara keseluruhan sudah termasuk dalam kategori baik, akan tetapi masih perlu ditingkatkan dan
diperbaiki pada pelaksanaan siklus kedua. Dengan menggunakan media Picture Hanger ini, siswa terlihat senang
dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Aktivitas siswa yang perlu ditingkatkan dan diperbaiki yaitu:
a Siswa masih malas untuk bertanya ataupun menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh guru. b
Siswa kurang fokus dalam mendengarkan rekaman suara yang diputarkan oleh guru.
c Siswa belum memberi masukan atas hasil karya deskripsi
teman.
132
3 Keterampilan Menulis Deskripsi
Keterampilan siswa dalam menulis deskripsi diperoleh dari rata-rata nilai dari tes proses keterampilan menulis deskripsi dan
tes evaluasi yang diberikan guru. Pada tes proses keterampilan menulis deskripsi, siswa mendeskripsikan seekor hewan yang
ada pada gambar di media Picture Hanger. Keterampilan menulis deskripsi siswa selama pembelajaran berlangsung pada
siklus pertama ini secara keseluruhan sudah termasuk dalam kategori B baik, akan tetapi masih perlu ditingkatkan dan
diperbaiki pada pelaksanaan siklus kedua. Keterampilan menulis deskripsi siswa yang perlu ditingkatkan dan diperbaiki yaitu:
a Ketepatan isi dan tema dalam mendeskripsikan hewan
masih belum maksimal karena warna pada gambar di media Picture
Hanger kurang kontras. b
Koherensi antar kalimat dalam mendeskripsikan hewan juga masih kurang.
Nilai akhir keterampilan menulis deskripsi menunjukkan bahwa 67,5 atau 27 dari 40 siswa mengalami ketuntasan,
sedangkan 32,5 atau 13 dari 40 siswa belum tuntas dalam belajar.
Hasil refleksi tersebut menunjukkan bahwa ketuntasan belajar masih jauh dari standar yang telah ditentukan. Mengacu
pada indikator keberhasilan penelitian, untuk variabel
133
keterampilan menulis deskripsi belum dapat tercapai pada siklus pertama. Indikator keberhasilan menetapkan sebesar 80 siswa
mengalami ketuntasan dalam menulis deskripsi. Sedangkan pada siklus pertama ini hanya mencapai 67,5, sehingga harus
ditindaklanjuti pada siklus kedua.
d. Revisi
Kategori