16
c. Prinsip – prinsip Belajar
Menurut Soekamto dan Winataputra, di dalam tugas melaksanakan proses belajar mengajar, seorang guru perlu
memperhatikan beberapa prinsip belajar Baharuddin Wahyuni, 2008: 16 yaitu sebagai berikut:
1 Apa pun yang dipelajari siswa, dialah yang harus belajar, bukan
orang lain. 2
Setiap siswa belajar sesuai dengan tingkat kemampuannya. 3
Siswa akan dapat belajar dengan baik bila mendapat penguatan langsung pada setiap langkah yang dilakukan selama proses
belajar. 4
Penguasaan yang sempurna dari setiap langkah yang dilakukan siswa akan membuat proses belajar lebih berarti.
5 Motivasi belajar siswa akan lebih meningkat apabila ia diberi
tanggung jawab dan kepercayaan penuh atas belajarnya.
d. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar
Proses belajar adalah serangkaian aktivitas yang terjadi pada pusat saraf individu yang belajar. Proses belajar terjadi secara
abstrak, karena terjadi secara mental dan tidak dapat diamati. Oleh karena itu, proses belajar hanya dapat diamati jika ada perubahan
perilaku dari seseorang yang berbeda dengan sebelumnya. Perubahan perilaku tersebut bisa dalam hal pengetahuan, afektif,
maupun psikomotoriknya Baharuddin Wahyuni, 2008: 16.
17
Secara umum, faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dibedakan atas dua kategori, yaitu faktor internal dan faktor
eksternal. Kedua faktor tersebut saling mempengaruhi dalam proses belajar individu sehingga menentukan kualitas hasil belajar
Baharuddin Wahyuni, 2008: 19.
1 Faktor Internal
Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri individu dan dapat mempengaruhi hasil belajar individu.
Faktor-faktor internal ini meliputi faktor fisiologis dan psikologis
. a
Faktor Fisiologis Faktor-faktor fisiologis adalah faktor-faktor yang
berhubungan dengan kondisi fisik individu. b
Faktor Psikologis Faktor-faktor psikologis adalah keadaan psikologis
seseorang yang dapat mempengaruhi proses belajar. Beberapa faktor psikologis yang utama mempengaruhi
proses belajar adalah kecerdasanintelegensi siswa, motivasi, minat, sikap, dan bakat.
2 Faktor Eksternal
Syah menjelaskan bahwa faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi belajar dapat digolongkan menjadi dua
18
golongan, yaitu faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan nonsosial Baharuddin Wahyuni, 2008: 26.
a Lingkungan Sosial
1 Lingkungan sosial sekolah.
2 Lingkungan sosial masyarakat.
3 Lingkungan sosial keluarga.
b Lingkungan Nonsosial
1 Lingkungan alamiah.
2 Faktor instrumental.
3 Faktor materi pelajaran yang diajarkan ke siswa.
e. Teori Belajar
Kategori