90
2. Siklus Kedua
a. Perencanaan
1 Menyusun RPP dengan tema pengalamanku, yang memadukan
materi bahasa Indonesia mendeskripsikan tumbuhan, materi IPA mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari,
dan materi SBK menyanyikan lagu anak. 2
Mempersiapkan sumber belajar buku referensi, teks bacaan, kaset rekaman suara dan media Picture Hanger.
3 Mempersiapkan alat evaluasi berupa instrumen tes tertulis.
4 Mempersiapkan lembar observasi untuk mengamati
keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran yang berupa tabel pengamatan.
5 Mempersiapkan lembar penilaian keterampilan menulis
deskripsi. 6
Mempersiapkan lembar angket untuk mengetahui respons siswa terhadap pembelajaran.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada siswa dan
menunjukkan gambar jemuran, “Pernahkah kalian melihat benda ini di rumah?”
“Pernahkah kalian melihat ibu menjemur pakaian di rumah?” 2
Siswa membaca teks bacaan yang berjudul “Pengalaman Dita”. 3
Siswa merangkum cerita tersebut dengan kata-kata mereka
91
sendiri. 4
Siswa dan guru saling tanya jawab mengenai kegunaan panas dan cahaya matahari.
5 Guru bertanya kepada siswa, “Siapa yang di rumah punya
kebun?” 6
Siswa memperhatikan bunga mawar dan melati yang dibawa oleh guru.
7 Siswa bersama-sama menyanyikan lagu berjudul “Lihat
Kebunku”. 8
Siswa mendeskripsikan bunga mawar dan melati tersebut. 9
Siswa dibagi menjadi 10 kelompok tiap kelompok terdiri dari 4 anak.
10 Siswa mendengarkan rekaman suara yang sudah dipersiapkan.
11 Siswa menebak benda yang dimaksud dari rekaman tersebut
dengan berdiskusi dengan teman sekelompoknya. 12
Kelompok yang menang yang mendapat skor paling tinggi akan mendapat kesempatan pertama untuk memilih media
Picture Hanger kelompok yang lain mengikuti.
13 Siswa menggambar lalu mewarnai tumbuhan yang ada dalam
media Picture Hanger tersebut. 14
Siswa menulis deskripsi dari gambar yang baru saja ia buat, pada media Picture Hanger.
15 Siswa memberi masukan atas hasil karya yang sudah ditulis
92
temannya, dengan membacanya terlebih dahulu. 16
Siswa yang berani mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas, mendapatkan sebuah reward penghargaan berupa
“Bintang The Best of II B”. 17
Siswa menggantung media Picture Hanger mereka pada jemuran yang sudah dipersiapkan, agar teman-teman yang lain
bisa membaca hasil karyanya. 18
Siswa dan guru menyamakan persepsi dari hasil kerja siswa tadi. 19
Siswa bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan tadi.
20 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya, apabila ada yang
belum dipahami. 21
Siswa mengerjakan soal evaluasi individu kemudian mengumpulkan hasil pekerjaan mereka.
c. Observasi
Kategori