45
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Desain Penelitian
Penelitian yang telah dilakukan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan
media pada pokok bahasan vektor di kelas X. Tujuan penelitian eksperimen adalah untuk menguji sejauh mana pengaruh
media dalam pembelajaran analisis vektor terhadap motivasi, aktivitas, dan hasil hasil belajar.
Media yang digunakan dalam penelitian eksperimen adalah Media Analisis Ruang
atau disingkat MAR. Media Analisis Ruang yang dikembangkan terdiri dari tiga
jenis yaitu MAR I, MAR II dan MAR III.
Untuk melihat perbedaan pengaruh penggunaan medIa, maka dalam
penelitian digunakan dua buah kelas kontrol K dan kelas eksperimen X. Desain eksperimen yang digunakan dalam penelitian eksperimen adalah sebagai
berikut: R : O
1
X O
2
R : O
1
K O
2
Dengan : R : Pemilihan secara acak Random
O
1
: Observasi awal berupa tes pengetahuan awal O
2
: Observasi akhir berupa tes pengetahuan akhir X : Eksperimen ” Pembelajaran inkuiri dengan menggunakan
MAR ” K : Kontrol ” Pembelajaran inkuiri tanpa
MAR ”
Alur yang ditempuh dalam penelitian yang ditempuh dapat digambarkan dalam bagan berikut:
STUDI PENDAHULUAN
STUDI PUSTAKA STUDI LAPANGAN PERANCANGAN
MEDIA
TERBATAS UJI COBA MEDIA REVISI MEDIA
KELAS
KELAS EKSPERIMEN KELAS KONTROL MENGGUNAKAN
MAR MENGGUNAKAN DENGAN METODE INKUIRI METODE INKUIRI
TANPA MAR
AKTIVITAS MOTIVASI
HASIL BELAJAR
PEMBAHASAN SIMPULAN
Gambar 3.1. Diagram Alur Penelitian Eksperimen
Berdasarkan gambar 3.1 di atas, maka alur penelitian dapat dideskripsikan sebagai berikut.
1 Studi pendahuluan Mengamati dan mendiskusikan hasil belajar siswa dengan guru lain tentang
apa penyebab kurangnya siswa menguasai materi vektor sehingga secara umum dapat menghambat pemahaman konsep selanjutnya.
2 Studi pustaka Mengkaji teori pendukung dan bahan yang akan digunakan untuk merancang
dan membuat media pembelajaran. 3 Studi lapangan
Mengkaji faktor-faktor pendukung yang menyebabkan siswa kesulitan untuk menguasai dan memahami operasional vektor.
4 Perancangan media Merancang dan membuat
media yang dapat digunakan dalam pembelajaran vektor.
5 Uji coba media Uji coba
media pertama kali di kelas kecil dengan tujuan melihat keterbatasan media. Uji coba yang kedua berlangsung di kelas yang lebih besar yaitu di
kelas X-1 dengan tujuan yang lebih luas lagi. Tujuan ujicoba kedua adalah untuk melihat pengaruh penggunaan
media terhadap hasil belajar, kemudian merevisi media agar layak digunakan sebagai alat transfer konsep abstrak ke
konsep nyata.
6 Penelitian eksperimen Uji
media selanjutnya di kelas eksperimen yang telah ditetapkan terlebih dahulu melalui cara
cluster random sample. Pembelajaran analisis vektor melalui eskperimen dengan metode inkuiri menggunakan
Media Analisis Ruang MAR. Aspek yang diamati dalam penelitian adalah motivasi,
aktivitas, dan hasil belajar. Untuk melihat adanya perbedaan hasil belajar pada penelitian eksperimen menggunakan kelas kontrol yang pembelajarannya
menggunakan metode inkuiri tanpa Media Analisis Ruang MAR.
7 Pembahasan hasil penelitian. Analisis dan pembahasan hasil penelitian dilakukan untuk mengetahui:
1 Apakah dengan menggunakan Media Analisis Ruang MAR dalam
pembelajaran analisis vektor dapat meningkatkan motivasi belajar, 2 Apakah dengan menggunakan
Media Analisis Ruang dalam pembelajaran analisis vektor dapat meningkatkan kriteria ketuntasan minimal KKM, 3 Apakah
hasil belajar pada analisis vektor dari siswa yang pembelajarannya menggunakan
Media Analisis Ruang MAR dengan metode inkuiri lebih baik dibanding dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan metode inkuiri
tanpa MAR, 4 Apakah motivasi dan aktivitas siswa dalam pembelajaran
analisis vektor dengan menggunakan Media Analisis Ruang dapat
mempengaruhi hasil belajar. 8 Simpulan
Pengambilan simpulan berdasarkan hasil olah data dari fakta yang diperoleh selama penelitian.
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian 3.2.1 Populasi Penelitian
Kategori