Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan I
Buku Guru Kelas V SD
40
Meng- eksplorasi
ekperimen
Penjelasan Makna Ibadah sesi I - Guru menempelkan karton peraga pada papan
tulis. Karton bertuliskan arti ibadah, tujuan ibadah, contoh ibadah, cara ibadah dan manfaat ibadah.
- Guru mengajak siswa mengisi sesuai dengan pendapat mereka.
Iibadah
Arti Tujuan
Contoh Cara
Manfaat
tabel 1
- Guru meminta peserta didik merumuskan pengertian ibadah dari diskusi.
Ice breaking - Guru meminta setiap peserta didik untuk
menamai dirinya dengan katakalimat yang ada dalam penjelasan ibadah, misalnya berdoa, ber-
sembahyang, membina diri, baoxin bade, shanzai, lima kebajikan sesuaikan dengan jumlah siswa dan
kelompok yang akan dibentuk
- Guru mengocok kartu, mengambil 1 kartu, ketika kata disebutkan, peserta didik yang bernama kata
tersebut segera berkelompok dan menceritakan arti kata tersebut.
- Guru mengajak peserta didik untuk menyanyi lagu gubahan Kitab Sishu.
Penjelasan Makna Ibadah sesi II - Guru mengajak peserta didik untuk membuka buku
teks pelajaran 1A dan membaca penjelasan setiap bagian dengan cara bergantian dan meminta siswa
memperbaiki isi tabel 1.
Ice breaking - Guru meminta setiap peserta didik untuk menamai
dirinya dengan nama 5 kebajikan ren, yi, li, zhi, xin Guru mengocok kartu, mengambil 1 kartu,
ketika nama kebajikan yang disebutkan, peserta didik yang bernama tersebut segera berkelompok
dan memberi contoh dari nama kebajikan mereka. 15 menit
5 menit
25 menit
5 menit
5 menit
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
41
Penjelasan makna yang terkandung dalam syair lagu Membina Diri Itulah Pokok :
- Guru meminta siswa menyebutkan kembali isi lagu “Membina Diri Itulah Pokok”, ‘ membina diri itulah
pokok hidup beriman…’ artinya kewajiban manusia belajar dan memperbaiki diri supaya sesuai dengan
sabda suci Nabi yang merupakan FIRMAN TIAN. Memiliki pengetahuan dengan membaca kitab
Sishu, mengimankan tekad dan meluruskan hati.
- Siswa diminta membacakan kembali ayat Kitab Daxue VII:1 tentang Meluruskan Hati Membina
Diri, dikaitkan dengan karakter Junzi. Sembahyang merupakan bagian dari membina diri.
Asosiai dan
Komunikasi
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
- Guru mengajak peserta didik mengasosiasikan dan mencermati arti, tujuan, contohjenis
ibadah berkaitan dengan kewajiban ibadah umat Khonghucu dan penerapan pelaksanaan仁 ，义，
礼 ，智，信 dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru mengajak peserta didik untuk meng- komunikasikan materi tentang:
• Arti, tujuan, contohjenis ibadah; • Cara beribadah yang benar dan manfaatnya;
- Guru mengulang materi dengan mengambil kartu gabungan dari nama katakalimat tentang ibadah
dan 5 kebajikan, peserta didik menjawab. - Guru memberi tugas membuat cardvisual di
rumah. Peserta didik diimbau untuk mengerjakan secara mandiri tanpa melihat catatan. Hasilnya
dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 10 menit
Penutup
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa penutup memimpin menyanyi
lagu Membina Diri Itulah Pokok. - Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri
dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru”
- Guru membalas dan bersikap gongshou, ”Terima kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.”
- Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, ”Xian You Yi De, Guru.”
- Guru menjawab, ”Shanzai.” - Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi
bai untuk berpisah. 15 menit
Buku Guru Kelas V SD
42
Pertemuan II : Kegiatan
Proses Pembelajaran Waktu
Pembuka
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Selamat
pagi Guru” - Guru membalas dengan bersikap gongshou,
”Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.” - Peserta didik menjawab dengan bersikap yi, ”Xian
You Yi De, Guru.” - Guru menjawab, ”Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai.
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa pembuka dan pembacaan Delapan
Pengakuan Iman, diikuti oleh seluruh peserta didik.
5 menit
- Guru mengajak peserta didik menyanyi lagu gubahan Ibadah.
- Guru mengajak peserta didik untuk berbaris sesuai dengan tinggi badan mereka kemudian
menyebutkan urutan kegiatan yang dilakukan ketika bersembahyang.
- Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu Membina Diri Itulah Pokok.
- Guru mengumpulkan tugas peserta didik. 5 menit
Mengamati
- Guru mengajak pesert didik mengamati gambar foto contoh-contoh cara beribadah antara lain
gambarfoto orang berdoa, orang bersembahyang, orang bersikap baoxin bade, orang berperilaku
lima kebajikan. - Guru mempersiapkan potongan kertas berisi
1 katakalimat tentang katakalimat yang ada dalam penjelasan ibadah, misalnya berdoa,
bersembahyang, membina diri, baoxin bade, shanzai, lima kebajikan.
- Guru meminta siswa berkumpul dan menyebarkan potongan kertas, siswa mengambil beberapa potong
sesuai dengan jumlah peserta didik dan mencoba merangkainya menjadi satu kalimat yang berarti
dengan penjelasannya. 10 menit
Menanya
- Guru bertanya kepada peserta didik, 1. Apa yang pengertian kalian tentang berdoa,
bersembahyang? 2. Bagaimana cara membina diri yang kalian
ketahui? 3. Bagaimana sikap baoxin bade?
4. Apa arti shanzai? 5. Apa isi lima kebajikan?
- Guru bertanya, ”Apa yang ingin kalian ketahui lagi tentang ibadah?”
5 menit
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
43
Meng- eksplorasi
eksperimen Praktik cara bersembahyang
- Guru mengajarkan peserta didik untuk melakukan
sembahyang dengan benar persiapan perlengkapan sembahyang.
- Guru mengajarkan peserta didik untuk berlatih
lagu Wei De Dong Tian. Penjelasan menulis hanzi 仁 ，义，礼
- Guru mengajak peserta didik untuk mengamati
lima kebajikan dalam bahasa Hanyu huruf hanzi 仁 ，义，礼.
- Guru menjelaskan arti masing-masing hanzi,仁
，义，礼 serta melafalkannya. -
Guru mengajak peserta didik untuk membuka buku teks pelajaran 1 dan menulis仁 ，义，礼
dengan mengajarkan urutan goresan -
Guru meminta peserta didik memeriksa, apakah goresan dan tulisan sudah benar.
Ice breaking -
Guru mengajak peserta didik berdiri untuk menyanyikan lagu gubahan Ibadah dengan
bersahutan putra dan putri.
Penjelasan menulis Hanzi，智，信 -
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati lima kebajikan dalam bahasa Hanyu huruf Hanzi
，智，信. -
Guru menjelaskan arti masing-masing Hanzi, 智，信serta melafalkannya.
- Guru mengajak peserta didik membuka buku
teks pelajaran 1 dan menulis，智，信dengan mengajarkan urutan goresan.
- Guru meminta peserta didik memeriksa, apakah
goresan dan tulisan sudah benar dan rapi. -
Guru mengajak peserta didik untuk mencermati dan membaca serta merenungkan ayat Mengzi
VIIB:16
AKTIVITAS: -
Guru mengajak peserta didik untuk membuat perbandingan jenis ibadah doa, sembahyang,
membina diri 10 menit
15 menit
5 menit
15 menit
10 menit
Buku Guru Kelas V SD
44
Meng- Asosiai
dan Meng-
Komunikasi- kan
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya. -
Guru mengajak peserta didik mengasosiasikan dan mencermati arti, tujuan, contohjenis
ibadah berkaitan dengan kewajiban ibadah umat Khonghucu dan penerapan pelaksanaan仁 ，
义，礼 ，智，信dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru mengajak peserta didik untuk
mengkomunikasikan materi tentang: 1. Arti, tujuan, contohjenis ibadah;
2. Cara beribadah yang benar dan manfaatnya; 3. Cara-cara membina diri;
4. Menuliskan Hanzi 仁 ，义，礼 ，智，信.
- Guru menegaskan bahwa sembahyang adalah
pokok dari agama. Sembahyang adalah bagian dari kewajiban ibadah umat Khonghucu.
10 menit
Penutup
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin doa penutup memimpin menyanyi lagu Membina Diri Itulah Pokok.
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri
dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru”
- Guru membalas dan bersikap gongshou, ”Terima
kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.” -
Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, ”Xian You Yi De, Guru.”
- Guru menjawab, ”Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi
bai ketika berpisah. 15 menit