Pemikiran Dongzhongshu Kelas 05 SD Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti Guru

Buku Guru Kelas V SD 220 Pertemuan XV Ulangan Harian II KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN II Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Contoh Soal Pilihan GandaMenjodohkan Uraian - Menyimak cerita tentang Guan Yu dan Jie Zhitui dan mengambil hikmahnya. - Mengemukakan teladan Guan Yu dan Jie Zhitui sebagai tokoh Rujiao. - Menyimak penjelasan tentang sikap setia pada pimpinan, dan tanggung jawab pada negara . - Menyebutkan cara-cara berbakti pada orang tua dikaitkan dengan sembahyang Qingming Disajikan uraian… Setiap orang dilahirkan memiliki tanggung jawab. Guan Yu memiliki tanggung jawab kepada negara berupa …. A. mengabdi kepada rakyat dan negara memerangi kemiskinan B. mengabdi kepada rakyat dan negara memerangi korupsi C. mengabdi kepada rakyat dan negara memerangi banjir D. mengabdi kepada rakyat dan negara memerangi bencana Disajikan kalimat... Guan Yu memiliki keahlian di bidang …. A. pemerintahan C. pertanian B. hukum D. militer Bakti Jie Zhitui kepada pimpinan adalah …. A. menjadi perdana menteri 19 tahun B. maju berperang selama 20 tahun C. mendampingi pangeran selama 19 tahun D. menjabat gubernur selama 20 tahun Jie Zhitui tidak mendapat penghargaan Kaisar, Jie Zhitui memilih untuk …. A. merawat orang tua C. pindah desa B. menyepi di hutan D.pindah kota Teman Jie Zhitui yang tidak rela dan membuat puisi pada pintu istana bernama…. A. Hai Zhang C. Li Ji B. Zhong Er D. Qinmugong Guan Yu terkenal dengan pribadi luhurnya, yaitu …. A. kesetiaan pada pekerjaan B. kesetiaan pada istri C. kesetiaan pada saudara jauh D. kesetiaan pada saudara angkat Kisah Jie Zhitui berkaitan dengan ibadah …. A. Dongzhi C. Qingming B. Duanyang D. Jing Tian Gong Uraian pendek Jelaskan apa yang kalian kagumi dari Jie Zhitui Sebutkan contoh sikap bakti dikaitkan dengan sembahyang Qingming Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 221 - Menjelaskan tentang sembahyang Qingming Disajikan uraian… Setiap tahun umat Khonghucu wajib bersembahyang ke makam leluhur. Kegiatan tersebut untuk memperingati Sembahyang … A. Jing He Ping C. Leluhur B. Qingming D. arwah umum Penanggalan yang digunakan untuk memperingati sembahyang tersebut adalah …. A.Tahun C. Kongzili B.Sebelum Masehi D. Yangli Sembahyang tersebut diperingati pada tanggal …. A. 5 Januari C. 5 Februari B. 5 April D. 5 Maret Uraian pendek Jelaskan arti Qingming dan tujuan sembahyang ini Ceritakan kegiatan yang kalian lakukan ketika sembahyang Qingming - Memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat 清 明，儒教 Menulis Hanzi Isilah Hanzi pinyin arti Qing ming 儒教 Buku Guru Kelas V SD 222 - Menyimak cerita tentang Dongzhongshu dan mengambil hikmahnya. - Mengamati keadaan negara dalam cerita Dongzhongshu bandingkan dengan lingkungan peserta didik. - Menyimak penjelasan tentang arti teguh dalam kebenaran dan dapat dipercaya. - Menjelaskan contoh tentang semangat untuk mencintai sesama dan negara. - Menyimak penjelasan contoh kewajiban pada diri sendiri, keluarga, agama, dan negara Disajikan uraian… Seorang boshi mengusulkan kepada Kaisar Wu untuk mengunakan …. A. Rujiao sebagai pedoman hidup B. Rujiao sebagai ideologi negara C. Rujiao sebagai pandangan negara D. Rujiao sebagai undang-undang Pilihan ganda Dongzhongshu yakin bahwa Rujiao dapat membantu mengatasi masalah …. A. kesehatan dan kesejahteraan rakyat B. olah raga dan seni rakyat C. sosial dan ekonomi negara D. anak yatim dan orang jompo Dari kisah Dongzhongshu dapat disimpulkan bahwa Dongzhongshu adalah pribadi yang …. A. sabar dan rajin belajar B. teguh dalam kebenaran dan dapat dipercaya C. jujur dan tulus memberi D. berbakti dan setia pada orang tua Di usia 60 tahun Dongzhongshu berkonsentrasi belajar dan menulis tentang …. A. Lima undang-undang negara B. Lima peraturan menteri C. Lima asas negara D. Lima Kebajikan Uraian pendek Sebutkan keteladanan Dongzhongshu Jelaskan kewajiban kalian sebagai anak dan peserta didik Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 223 RENCANA PENGAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU PELAJARAN 4C Pelajaran KI Kompetensi Dasar Sem Pert Jp Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Aku Bisa AktivitasHanyu Ibadah Penilaian Karakter Junzi Jenis Tagihan Bentuk Tes Pelajaran 4 Teladan Para Junzi C. Zhu Xi, Sang Guru Besar 2 3 4 2.1. Menunjukkan sikap mencintai sesama 3.2. Mengenal tokoh-tokoh Rujiao Guan Yu, Dongzhongshu, dan Zhu Xi serta sumbangsih pemikirannya. 4.3. Menyanyikan lagu- lagu berkaitan dengan hari rayasembahyang kepada Tuhan dan Leluhur Sem II Prt XVI 3 JP Pel 4 C. Zhu Xi, Sang Guru Besar - Menyimak cerita tentang Zhu Xi dan mengambil hikmahnya. - Menyimak teladan Zhu Xi dalam hal ketekunan belajar dan mengajar. - Menyebutkan cara-cara semangat belajar. - Menyebutkan riwayat Zhu Xi. - Mendengarkan penjelasan guru tentang makna yang terkandung dalam syair lagu Qu Yuan Nan Setia. - Menyanyi lagu Qu Yuan Nan Setia. - Menghafalkan lagu Qu Yuan Nan Setia. AKU BISA : Learning Strategic: game Bermain kuis kata kunci IBADAH: - HANYU: 朱熹 AKTIVITAS : Learning Strategic: Cover Puzzle Buatlah puzzle untuk mengenang riwayat dan jasa Zhu Xi. Sikap: menjalankan teladan Zhu Xi dan memiliki motivasi internal belajar tidak merasa jemu dan mengajar tidak merasa capai. Keterampilan: mencoba menerapkan teladan Zhu Xi dalam menumbuhkan semangat belajar. Pengetahuan: memahami pemikiran dan jasa Zhu Xi dalam perjuangan melestarikan ajaran Rujiao. Karakter Junzi: Peserta didik dapat meneladani sikap Zhu Xi yang tekun belajar dan mengajar Jenis Tagihan : Puzzle Z hu Xi Bentuk Tes: - Prt XVII 3 JP Pel 4 C. Zhu Xi, Sang Guru Besar - Mengulang jasa-jasa Zhu Xi. - Menulis Hanzi 朱熹 - Memahami arti朱熹 - Membaca dan menghafalkan ayat dari Lunyu XV:18. - Menyanyi lagu Qu Yuan Nan Setia. - Menghafalkan lagu Qu Yuan Nan Setia. Buku Guru Kelas V SD 224 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu KelasSem : V2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 pertemuan XVI XVII

A. Kompetensi Inti

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

2.1. Menunjukkan sikap mencintai sesama. 3.2. Mengenal tokoh-tokoh Rujiao Guan Yu, Dongzhongshu, dan Zhu Xi serta sumbangsih pemikirannya. 4.3. Menyanyikan lagu-lagu berkaitan dengan hari rayasembahyang kepada Tuhan dan Leluhur.

C. Tujuan Pembelajaran Sikap

• Peserta didik dapat menjalankan teladan Zhu Xi dan memiliki motivasi internal belajar tidak merasa jemu dan mengajar tidak merasa capai. Keterampilan • Peserta didik dapat menyanyi lagu Qu Yuan Nan Setia. • Peserta didik dapat memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat 朱熹. • Peserta didik dapat mencoba menerapkan teladan Zhu Xi dalam menumbuhkan semangat belajar. Pengetahuan • Peserta didik dapat menjelaskan cerita tentang Zhu Xi dan mengambil hikmahnya. • Peserta didik dapat menjelaskan teladan Zhu Xi dalam hal ketekunan belajar dan mengajar. • Peserta didik dapat menjelaskan tentang cara-cara semangat belajar. Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 225 • Peserta didik dapat menyebutkan riwayat Zhu Xi. • Peserta didik dapat menceritakan jasa-jasa Zhu Xi. • Peserta didik dapat menjelaskan tentang makna yang terkandung dalam syair lagu Qu Yuan Nan Setia. • Peserta didik dapat memahami pemikiran dan jasa Zhu Xi dalam perjuangan melestarikan ajaran Rujiao.

D. KARAKTER JUNZI Peserta didik dapat meneladani sikap Zhu Xi yang tekun belajar dan mengajar.

E. Strategi Pembelajaran

Game Cover Puzzle

F. Materi Ajar

Pelajaran 4 C. Zhu Xi, Sang Guru Besar

G. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan XVI

Kegiatan Proses Pembelajaran Waktu Pembukaan - Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Selamat pagi Guru.” - Guru membalas dengan bersikap gongshou, ”Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.” - Peserta didik menjawab dengan bersikap yi, ”Xian You Yi De, Guru.” - Guru menjawab, ”Shanzai.” - Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai. - Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa pembuka dan pembacaan Delapan Pengakuan Iman, diikuti oleh seluruh peserta didik. 10 menit - Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu Qu Yuan Nan Setia. - Guru mengajak peserta didik untuk bermain TEPUK Belajar, semua berdiri melingkar. Cara bermain sebagai berikut:

A. Guru tepuk 1 kali, menyebutkan banyak- banyaklah,

Peserta didik menyebutkan belajar kedua tangan seperti pegang buku

B. Guru tepuk 2 kali, menyebutkan pandai- pandailah,

Peserta didik menyebutkan bertanya jari telunjuk mendekat ke bibir 10 menit