Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
101
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu
KelasSem : V1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 pertemuan XIII XIV
A. Kompetensi Inti
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
4.2. Menerapkan salah satu keteladanan yang diperoleh dari tokoh-tokoh Rujiao.
4.3. Menyanyikan lagu-lagu berkaitan dengan hari rayasembahyang kepada Tuhan dan Leluhur.
C. Tujuan Pembelajaran Sikap
• Peserta didik dapat menghargai keturunan dan mempunyai motivasi internal turut mengembangkan ajaran Nabi Kongzi .
Keterampilan
• Peserta didik dapat menyanyi lagu Raja Tanpa Mahkota. • Peserta didik dapat memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan
tepat
子孙.
• Peserta didik dapat menyaji menguraikan keturunan Nabi Kongzi.
Pengetahuan •
Peserta didik dapat menjelaskan tentang keturunan Nabi Kongzi melalui buku atau internet.
•
Peserta didik dapat menyebutkan penjelasan upacara yang diikuti keturunan Nabi Kongzi.
•
Peserta didik dapat menyebutkan beberapa patung Nabi yang tersebar di seluruh dunia .
•
Peserta didik dapat mengamati penghormatan dunia terhadap keagungan Nabi Kongzi adalah jasa tokoh-tokoh Rujiao di seluruh
dunia.
•
Peserta didik dapat menyebutkan tempat-tempat bersejarah di Qufu.
• Peserta didik dapat menjelaskan riwayat kelahiran Nabi Kongzi. • Peserta didik dapat mengetahui persebaran keturunan dan apresiasi dunia
terhadap Nabi Kongzi
Buku Guru Kelas V SD
102
D. Karakter Junzi
Peserta didik memiliki sikap menghormati keturunan Nabi Kongzi dan turut bertanggung jawab mengembangkan ajaran Agama Khonghucu.
E. Strategi Pembelajaran
Dioramaspresentation movie
F. Materi Ajar
Pelajaran 2 B. Keturunan Nabi Kongzi
G. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan XIII
Kegiatan Proses Pembelajaran
Waktu
Pembuka
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Selamat
pagi Guru.” - Guru membalas dengan bersikap gongshou,
“Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.” - Peserta didik menjawab dengan bersikap yi, ”Xian
You Yi De, Guru.” - Guru menjawab, ”Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai.
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa pembuka dan pembacaan Delapan
Pengakuan Iman, diikuti oleh seluruh peserta didik.
10 menit
- Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu Raja Tanpa Mahkota dengan berkelompok putra
dan putri, saling bersahutan. - Guru mengajak peserta didik bermain, “Seandainya
aku keturunan Nabi Kongzi, aku akan……” Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk bicara. Guru
mencatat. Guru memberi apresiasi pada peserta didik yang mempunyai usulan yang baik. Guru
menjelaskan meskipun kita bukan keturunan Nabi, kita adalah umatpemeluk agama Khonghucu atau
murid Nabi secara tidak langsung. Kita wajib turut mengembangkan ajaran agama ini sebagai pedoman
hidup dan kebaikan umat manusia.
- Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu Kalau Kau Murid Nabi.
10 menit
Mengamati
- Guru mengajak peserta didik untuk mengamati: • Keturunan Nabi Kongzi melalui buku atau
internet; • Upacara yang diikuti keturunan Nabi Kongzi.
10 menit
