Buku Guru Kelas V SD
226
C. Guru tepuk 3 kali, menyebutkan hati-hatilah, Peserta didik menyebutkan memikirkannya jari
telunjuk mengarah ke kepala
D. Guru tepuk 1 kali, menyebutkan jelas-jelaslah, Peserta didik menyebutkan menguraikannya
menirukan gerakan menulis di udara
E. Guru tepuk 2 kali, menyebutkan sungguh- sungguhlah,
Peserta didik menyebutkan melaksanakannya jari bergerak seperti berjalan
F. Guru tepuk 3 kali, menyebutkan belajar 1x 10x Peserta didik menyebutkan 100 x 1000x jari
bergerak menulis angka 1001000 - Tujuan permainan ini adalah menjelaskan semangat
belajar junzi Catatan dasar ayat :
Zhongyong XX:19, “Banyak-banyaklah belajar, pandai- pandailah bertanya, hati-hatilah memikirkannya, jelas-
jelaslah menguraikannya dan sungguh-sungguhlah melaksanakannya.”
Zhongyong XX:20, “Bila orang lain dapat melakukan hal itu dalam satu kali, diri sendiri harus berani
melakukan seratus kali. Bila orang lain dapat melakukan dalam sepuluh kali, diri sendiri harus berani melakukan
seribu kali.”
Mengamati
- Guru mengajak peserta didik untuk membahas
permainan tadi dan memberi motivasi untuk selalu memiliki semangat belajar.
- Guru mengajak peserta didik untuk menyebutkan
ciri-ciri semangat seorang junzi. 5 menit
Menanya
- Guru membimbing dan mengarahkan peserta didik
untuk bertanya hal-hal sebagai berikut, “Menurut kalian, apakah perlu belajar?
Mengapa?” “Bagaimana cara kalian belajar?”
“Membaca, mendengar atau mencoba?”
“Apakah kalian selalu mengulang materi?” “Apakah kalian masih dibantu oleh orang tua dan
guru atau mandiri?” “Apakah kalian selalu belajar dan membaca kitab Sishu setiap hari?
“Tahukah kalian siapa yang menyusun kitab Sishu?”
5 menit
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
227
Meng- eksplorasi
ekperimen
Penjelasan Zhu Xi, Sang Guru Besar - Guru mengajak peserta didik untuk membuka buku
teks pelajaran 4C dan membaca penjelasan setiap bagian dengan cara bergantian sambil menguraikan
arti cerita. - Guru dapat menanyakan beberapa hal sebagai
berikut, “Apakah kalian ingin seperti Zhu Xi? Apa yang harus kalian lakukan? Mengapa Zhu Xi ingin
seperti Nabi? Apakah kalian juga ingin seperti Nabi? Bagaimana peran ayah Zhu Xi? Mengapa Zhu Xi
berani menghadap guru Li Dong? Mengapa Zhu Xi dapat bersikap demikian? Seandainya ayah Zhu
Xi masih hidup, bagaimana perasaan ayah melihat prestasi Zhu Xi?”
- Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan ayat dari Lunyu VII: 2, Nabi bersabda, “Di dalam
diam, melakukan renungan. belajar, tidak merasa jemu. dan, mengajar orang lain tidak merasa capai.
adakah itu di dalam diriKu?
Ice breaking: Lagu Gubahan Kalau Kau Suka B’lajar
- Guru mengajak peserta didik untuk menyanyi lagu gubahan Kalau Kau Suka B’lajar sambil bergerak
sesuai syair.
AKU BISA. Bermain kuis kata kunci - Guru mengajak peserta didik untuk bermain kuis
kata kunci tentang riwayat Zhu Xi sesuai penjelasan di buku teks.
- Guru menanyakan apa yang mereka lakukan ketika usia 4 tahun, 7 tahun, dan seterusnya. Bandingkan
dengan prestasi Zhu Xi. 25 menit
10 menit
15 menit
Meng- asosiasikan
dan Meng-
komunikasi- kan
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
- Guru mengajak peserta didik mengasosiasikan dan mencermati nama Zhu Xi 朱熹 sebagai salah satu
tokoh Rujiao yang berjasa dalam menyusun Sishu. - Guru mengajak peserta didik untuk
mengkomunikasikan materi tentang: • Menguraikan cerita tentang Zhu Xi dan
mengambil hikmahnya. • Menyebutkan teladan Zhu Xi dalam hal
ketekunan belajar dan mengajar. • Menjelaskan cara-cara semangat belajar.
10 menit
Kategori