Materi Ajar Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan XVI
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
117
Mengamati
- Tujuan permainan tersebut untuk mengenalkan berbagai tempat, transportasi, dan kegiatan yang
sesuai dan mengarah pada tujuan atau cita-cita Nabi Kongzi saat usia 30 tahun.
- Guru memperlihatkan gambar aneka transportasi darat jaman dahulu kereta kuda, kuda untuk
menunjukkan bahwa perjuangan untuk mencapai tujuan meskipun dengan transportasi seadanya.
Bandingkan dengan kondisi saat ini mobil, kereta cepat.
5 menit
Menanya
- Guru membahas hasil permainan dan memberi motivasi peserta didik memahami tujuan dari suatu
kegiatan dengan menanyakan “Apakah tujuan kalian bersekolah?”
“Apa manfaat belajar bagi diri sendiri dan bagi
orang lain ?” “Siapa yang mengetahui apa artinya menolong
dunia yang ingkar dari Jalan Suci?” “Bagaimana perjalanan hidup Nabi sejak usia 24
tahun?” “Apa alasan dan tujuan Nabi menolong dunia
yang ingkar dari Jalan Suci?” 5 menit
Meng- eksplorasi
eksperimen Penjelasan Teladan Nabi
- Guru mengajak peserta didik membuka dan membaca buku teks pelajaran 2C dan membaca
penjelasan setiap bagian dengan cara bergantian. - Guru menjelaskan arti Rujiao yaitu agama bagi
kaum yang taat, yang lembut hati, yang beroleh bimbingan dan terpelajar. Di Indonesia disebut
agama Khonghucu karena mengikuti istilah yang digunakan oleh sarjana barat. Mereka
menerjemahkan Rujiao dengan Confucianism karena melihat peranan Nabi KongziConfucius di
dalam Rujiao.
- Guru memperlihatkan memberikan penjelasan dengan media peta dunia yang digantungkan di
papan tulis atau diletakkan di meja. - Guru menjelaskan posisi Negara Indonesia dan
Zhongguo saat ini dan menanyakan beberapa hal kepada peserta didik, “Apa persamaan antara negara
Indonesia dan Zhongguo?” jawaban: negara yang luas “Apa persamaan antara negara Indonesia dan
Zhongguo?” jawaban: negara Indonesia negara kepulauan yang tersebar dan dipisahkan oleh laut,
sedangkan Zhongguo negara yang berupa daratan yang sangat luas.
Buku Guru Kelas V SD
118
- Guru mengajak peserta didik untuk mencari negeri Lu sebagai tempat lahir dan tinggal Nabi Kongzi
dan negeri Zhou tempat Nabi memperdalam sejarah, kebudayaan, peradaban, dan musik. Berapa
jaraknya? Bagaimana caranya ke sana? Bandingkan dengan fasilitas sekarang.
- Guru meminta peserta didik untuk merenungkan dan merasakan bagaimana semangat Nabi saat itu.
Setiap peserta didik dapat mengutarakan renungan dan perasaannya.
- Guru mengajak peserta didik untuk meneladani keteguhan prinsip Nabi Kongzi.
- Guru mengajak peserta didik untuk menghafalkan ayat dari Mengzi IIA pasal 2 ayat 28.
Membuat pembatas buku - Guru mengajak peserta didik untuk membuat
pembatas buku dan dikumpulkan.
Penjelasan makna yang terkandung dalam syair lagu Lahir Nabi Kongzi
- ’ Dihiasi bintang utara….’ artinya menyambut kehadiran sang Nabi. ‘ … jalan too dao telah
terbina …’ sebagai umat Khonghucu harus mengikuti bimbingan Nabi Kongzi agar selalu ingat
akan tugas dan kewajiban sebagai manusia supaya membawa damai bahagia.
- Dikaitkan dengan karakter Junzi, peserta didik dimotivasi untuk dapat meneladani sikap Nabi
Kongzi yang satya pada Firman Tian, keuletan dan kepedulian terhadap pendidikan rakyat jelata.
20 menit
25 menit
5 menit
Meng- asosiasikan
dan meng-
komunikasi- kan
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
- Guru mengajak peserta didik mengasosiasikan dan mencermati cita-cita Nabi untuk menolong dunia
yang ingkar dari Jalan Suci dan memperoleh gelar sebagai Bapak Pendidikan Bagi Seluruh Rakyat.
- Guru mengajak peserta didik untuk mengkomunikasikan materi tentang:
• Perjalanan hidup Nabi sejak usia 24 tahun; • Alasan dan tujuan Nabi menolong dunia yang
ingkar dari Jalan Suci; • Teladan keteguhan prinsip Nabi Kongzi;
- Guru memberi tugas untuk mencari data dan foto Wen Miao di internet untuk dikumpulkan minggu
depan. 10 menit
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
119
Penutup
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin doa penutup dan memimpin menyanyi lagu Lahir Nabi Kongzi.
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri
dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru”
- Guru membalas dan bersikap gongshou, ”Terima
kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.” -
Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, ”Xian you yi de, Guru.”
- Guru menjawab, ”Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi
bai ketika berpisah. 15 menit
Pertemuan XVII Kegiatan
Proses Pembelajaran Waktu
Pembuka
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Selamat
pagi Guru” - Guru membalas dengan bersikap gongshou,
”Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.” - Peserta didik menjawab dengan bersikap yi, ”Xian
you yi de, Guru.” - Guru menjawab, ”Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai.
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa pembuka dan pembacaan Delapan
Pengakuan Iman, diikuti oleh seluruh peserta didik.
10 menit
- Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu Lahir Nabi Kongzi
- Guru mengajak peserta didik untuk saling menceritakan data dan foto Wen Miao di seluruh
dunia. Dengan bantuan peta dunia, menunjukkan tempat-tempat tersebut. Guru mempersiapkan
kertas warna-warni untuk diberi keterangan dan ditempel di peta.
- Guru mengumpulkan peserta didik untuk dipajang di kelas dan dinilai.
10 menit
Mengamati
- Guru memperlihatkan dan mengajak peserta didik untuk saling menceritakan data dan foto
Wen Miao di seluruh dunia. Dengan bantuan peta dunia, menunjukkan tempat-tempat tersebut. Guru
mempersiapkan kertas warna-warni untuk diberi keterangan dan ditempel di peta.
5 menit
Buku Guru Kelas V SD
120
Menanya
- Guru beberapa pertanyaan sebagai berikut, ”Apa tujuan Nabi Kongzi memperdalam sejarah,
sejarah, kebudayaan, peradaban, dan musik?” “Siapa yang berguru kepada Nabi?”
“Apa arti Bapak Pendidikan Bagi Seluruh Rakyat?”
“Apa jabatan pertama Nabi di pemerintahan?” “Apa teladan keteguhan prinsip Nabi Kongzi?”
“Apa saja jabatan-jabatan Nabi?” 5 menit
Meng- eksplorasi
eksperimen Penjelasan menulis Hanzi
四 绝 - Guru mengajak peserta didik untuk mengamati
gelar Nabi Kongzi. - Guru menjelaskan arti masing-masing Hanzi, si 四
artinya empat, jue绝 artinya cacat dalam hal ini artinya lepas dari 4 cacat serta melafalkannya.
- Guru mengajak peserta didik untuk membuka buku teks pelajaran 2C dan menulis四 绝dengan
mengajarkan urutan goresan. - Guru meminta peserta didik memeriksa, apakah
goresan dan tulisan sudah benar.
Menonton ilm CONFUCIUS sesi I
- Guru mempersiapkan perlengkapan yang dibutuhkan antara lain: TV LCD, player, ilm
Confucius. Sambil menonton ilm Guru menceritakan murid-
murd yang mendampingi selama pengembaraan Nabi Kongzi.
15 menit
45 menit
Meng- asosiasikan
dan meng-
komunikasi- kan
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
- Guru mengajak peserta didik mengasosiasikan dan mencermati arti si jue 四 绝 yaitu Nabi Kongzi
telah lepas dari 4 cacat dalam melaksanakan cita- cita Nabi untuk menolong dunia yang ingkar dari
Jalan Suci dan memperoleh gelar sebagai Bapak Pendidikan Bagi Seluruh Rakyat.
- Guru mengajak peserta didik untuk mengkomunikasikan materi tentang:
• Perjalanan hidup Nabi sejak usia 24 tahun; • Alasan dan tujuan Nabi menolong dunia yang
ingkar dari Jalan Suci; • Teladan keteguhan prinsip Nabi Kongzi;
• Gelar Bapak Pendidikan Bagi Seluruh Rakyat; • Jabatan-jabatan Nabi.
• Menuliskan dan menjelaskan 四 绝
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
121
- Guru mengajak peserta didik menghafalkan ayat dari Mengzi IIA pasal 2 ayat 28.
- Guru menegaskan bahwa Nabi sebagai utusan Tian memiliki tugas suci untuk mengajak umat manusia
kembali ke Jalan Suci dan pembawa damai dunia. 10 menit
Penutup
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa penutup dan memimpin menyanyi
lagu Lahir Nabi Kongzi. - Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri
dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru”
- Guru membalas dan bersikap gongshou, ”Terima kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.”
- Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, ”Xian you yi de, Guru.”
- Guru menjawab, ”Shanzai.” - Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi
bai ketika berpisah. 10 menit