Materi Ajar Pelajaran 2 A. Nenek Moyang Nabi Kongzi Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan XI
Buku Guru Kelas V SD
92
Meng- eksplorasi
eksperimen Penjelasan nenek Moyang Nabi Kongzi
- Guru mengajak peserta didik mendeinisikan
nenek moyang. -
Guru memperlihatkan gambarfoto bertuliskan nama-nama nenek moyang
- Guru menempelkan gambarfotonama tersebut
di papan tulis sesuai urutan sambil mengajak siswa untuk membuka buku teks pelajaran 2A dan
membaca penjelasan setiap bagian dengan cara bergantian.
- Guru mengajak peserta didik merenungkan
keagungan dan jasa-jasa nenek moyang Nabi Kongzi sebagai tokoh-tokoh Rujiao.
- Guru mengajak peserta didik untuk mengetahui
wahyu Tian kepada Huangdi. -
Guru mengajak peserta didik untuk menerapkan keteladanan Huangdi dalam mengemban tugas
sebagai raja ambil beberapa contoh yang dapat diterapkan.
Ice breaking -
Guru meminta setiap peserta didik untuk menamai dirinya dengan nama salah satu nenek moyang
Nabi Kongzi. Ketika Guru memanggil nama nenek moyang, mereka harus berdiri dan 2 teman
yang bernama sebelum dan sesudahnya harus ikut berdiri dan berbaris.
Permaian Kartu Berseri -
Guru mempersiapkan bahan berupa karton untuk membuat kartu penjelasan lihat buku siswa.
Penjelasan makna yang terkandung dalam syair lagu Raja Tanpa Mahkota:
- ‘.. pembawa muduo Tuhan yang … ’ artinya utusan
Tuhan untuk menyebarkan Firman Tuhan melalui ajaran agama Khonghucu
- Dikaitkan dengan karakter junzi
memiliki rasa hormat dan meneladani jasa-jasa nenek moyang
Nabi Kongzi. 20 menit
5 menit
15 menit
10 menit
Meng- asosiasikan
dan meng-
komunikasi- kan
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya. -
Guru mengajak peserta didik mengasosiasikan dan mencermati urutan nenek moyang Nabi Kongzi
dan arti zhu xian祖先berkaitan dengan silsilah nenek moyang Nabi Kongzi serta keteladanan dan
keagungan jasa-jasa beliau sebagai tokoh Rujiao.
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
93
- Guru mengajak peserta didik untuk
mengkomunikasikan materi tentang: • Silsilah nenek moyang Nabi Kongzi;
• Keagungan dan jasa-jasa nenek moyang Nabi Kongzi sebagai tokoh-tokoh Rujiao;
- Guru menegaskan bahwa setiap anak memiliki
nenek moyang dan wajib menghormati dan mencintai mereka dengan meneruskan cita-cita
serta meneladani jasa-jasa mereka.
- Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk
membuat pohon keluarga dengan mengurutkan nenek moyang mereka, minimal 4 generasi peserta
didik, ayahibu, kakeknenek, kakeknenek buyut. Beri nama lengkap Indonesia dan Hanyu, tanggal
lahir, jika wafat diberi tanda khusus, foto jika ada dan keterangan tinggal di mana.
10 menit
Penutup
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin doa penutup memimpin menyanyi lagu Raja Tanpa Mahkota.
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri
dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru.”
- Guru membalas dan bersikap gongshou, ”Terima
kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.” -
Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, ”Xian You Yi De, Guru.”
- Guru menjawab, ”Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi
bai ketika berpisah. 15 menit
Guru mengajak peserta didik mendeinisikan
祖先
Buku Guru Kelas V SD
94
Pertemuan XII Kegiatan
Proses Pembelajaran Waktu
Pembuka
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Selamat
pagi Guru.” - Guru membalas dengan bersikap gongshou,
”Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.” - Peserta didik menjawab dengan bersikap yi, ”Xian
You Yi De, Guru.” - Guru menjawab, ”Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai.
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa pembuka dan pembacaan Delapan
Pengakuan Iman, diikuti oleh seluruh peserta didik.
10 menit
- Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu Raja Tanpa Mahkota.
- Guru mengajak peserta didik membuat lingkaran, apabila Guru menunjuk 1 orang dengan sebuah
nama nenek moyang Nabi, maka urutan sebelumnya harus segera menamai dirinya. Demikian pula
dengan urutan setelahnya.
- Guru mengajak peserta didik menyanyi lagu gubahan Jasa Nenek Moyangku.
- Guru meminta peserta didik mengumpulkan pohon keluarga mereka.
10 menit
Mengamati
- Guru memperlihatkan dan mengajak peserta didik untuk mengamati gambar-gambar menjelang
kelahiran Nabi Kongzi untuk menunjukkan wahyu Tian.
5 menit
Menanya
- Guru membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk bertanya hal-hal sebagai berikut,
“Bagaimana silsilah nenek moyang Nabi Kongzi? “Sebutkan contoh keagungan dan jasa-jasa nenek
moyang Nabi Kongzi sebagai tokoh-tokoh Rujiao”
“Apa wahyu Tian yang diterima oleh Huangdi?” “Bagaimana keteladanan Huangdi dalam
mengemban tugas sebagai raja?” “Apakah kalian tahu apa tanda-tanda menjelang
kelahiran Nabi Kongzi?” “Binatang apa yang hadir menjelang kelahiran
Nabi Kongzi?” “Apa peristiwa yang menandai akan lahir Nabi
Kongzi?” 5 menit
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
95
Meng- eksplorasi
eksperimen Penjelasan riwayat kelahiran Nabi Kongzi
bagian I -
Guru mengajak peserta didik untuk membaca buku teks pelajaran 2A pada itur Ibadah.
Penjelasan menulis Hanzi
祖先 -
Guru menjelaskan arti masing-masing Hanzi, 祖
先serta melafalkannya. -
Guru mengajak peserta didik untuk membuka buku teks pelajaran dan menulis祖先dengan
mengajarkan urutan goresan. -
Guru meminta peserta didik memeriksa, apakah goresan dan tulisan sudah benar.
- Guru mempersilakan masing-masing peserta didik
dengan waktu yang disesuaikan.
Ice Breaking cerita berantai -
Guru mengajak peserta didik untuk membuat cerita tentang silsilah Nabi Kongzi. Cerita disusun
dengan berantai misalnya: Anak ke-1 : Aku adalah Huangdi, hidup tahun
2698-2598 SM, aku mendapat wahyu Cui Gui di Sungai He dan Luo…….
Anak ke-2 : Aku adalah Xie, Menteri Pendidikan …..
Anak ke-3 : Aku adalah Baginda Cheng Tang ….. Anak ke-4 : Aku adalah Weiziqi ….
Anak ke-5 : Aku adalah Kong Fujia …. Anak ke-6 : Aku adalah Kong Fangshu …..
Anak ke-7 : Aku adalah Kong Boxia, kakek Nabi Kongzi….
Anak ke-8 : Aku adalah Kong Shulianghe, ayah Nabi Kongzi
Anak ke-9 : Aku adalah Nabi Kongzi, lahir tanggal 27 bulan ke-8 Yinli
15 menit 20 menit
15 menit
Meng- asosiasikan
dan meng-
komunikasi- kan
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya. -
Guru mengajak peserta didik mengulang materi tentang riwayat Kelahiran Nabi Kongzi.
- Guru mengajak peserta didik mengasosiasikan dan
mencermati urutan nenek moyang Nabi Kongzi dan arti zhu xian祖先berkaitan dengan silsilah
nenek moyang Nabi Kongzi serta keteladanan dan keagungan jasa-jasa beliau sebagai tokoh Rujiao
yang patut diteladani. 10 menit
Buku Guru Kelas V SD
96
- Guru mengajak peserta didik untuk
mengkomunikasikan materi tentang: • Silsilah nenek moyang Nabi Kongzi;
• Keagungan dan jasa-jasa nenek moyang Nabi Kongzi sebagai tokoh-tokoh Rujiao;
• Wahyu Tian yang diterima oleh Huangdi; • Keteladanan Huangdi dalam mengemban
tugas sebagai raja; • Menuliskan dan menjelaskan 祖先;
Penutup
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin doa penutup memimpin menyanyi lagu Raja Tanpa Mahkota.
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri
dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru.”
- Guru membalas dan bersikap gongshou, ”Terima
kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak.” -
Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, ”Xian You Yi De, Guru.”
- Guru menjawab, ”Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi
bai ketika berpisah. 15 menit