Kriteria Keberhasilan Tindakan Reliabilitas

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Bab ini berisi deskripsi setting penelitian, hasil penelitian, dan pembahasan hasil penelitian. Setting penelitian berisi uraian tempat dan waktu penelitian. Hasil penelitian yang diuraikan secara garis besar meliputi pratindakan, pelaksanaan tindakan kelas per siklus, dan peningkatan keterampilan menulis teks diskusi menggunakan media diorama. Pembahasan merupakan uraian hasil analisis proses pembelajaran dan hasil menulis teks diskusi pratindakan, peningkatan kualitas proses siklus I dan II, dan peningkatan kualitas produk siklus I dan II.

A. Deskripsi Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di kelas VIII-5 SMP Negeri 8 Yogyakarta. Sekolah ini berlokasi di Jalan Prof. Kahar Muzakir 2 Yogyakarta. Gedung sekolah terbagi menjadi empat bagian Unit I yang terletak di sebelah Utara terdiri atas ruang Kepala Sekolah, TU, dan kelas IX. Unit II yang terletak di sebelah Selatan terdiri atas ruang guru dan kelas VII. Unit III yang terletak disebelah timur terdiri dari kelas VIII, UKS, dan mushola. Sedangkan Unit IV yang terletak di sebelah barat, terdiri dari ruang BK, kantin, dan pos satpam. Para siswa SMP Negeri 8 Yogyakarta dibimbing oleh 76 orang guru dari berbagai mata pelajaran. Dipilihnya SMP Negeri 8 Yogyakarta didasarkan pada beberapa pertimbangan antara lain: jenis teks diskusi ini adalah teks baru dalam kurikulum 2013, guru belum menggunakan media pembelajaran untuk pelajaran menulis teks diskusi, keterampilan menulis teks diskusi masih tergolong rendah, dan kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis. Dengan demikian, penggunaan media diorama diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 8 Yogyakarta.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan mulai bulan April 2015. Adapun pelaksanaan penelitian dilakukan berdasarkan jadwal pelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII-5 yakni hari Kamis pukul 07:10 – 09:15 WIB dan Sabtu pukul 11:25 – 12:05 WIB. Berikut adalah tabel jadwal penelitian. Tabel 4 : Jadwal Penelitian No. Hari Tanggal Kegiatan 1 Rabu 1 April 2015 Koordinasi sebelum pratindakan dan wawancara guru 2 Kamis 2 April 2015 Pengisian angket pratindakan dan wawancara siswa 3 Sabtu 4 April 2015 Pratindakan 4 Kamis 9 April 2015 Siklus I pertemuan I dengan tema Larangan Pembuatan SIM pada Anak di Bawah Usia 17 Tahun 5 Sabtu 11 April 2015 Siklus I pertemuan II 6 Kamis 16 April 2015 Siklus I pertemuan III 7 Sabtu 18 April 2015 Siklus II pertemuan I dengan tema Naik Turun Harga Bahan Bakar Minyak BBM 8 Kamis 23 April 2015 Siklus II Pertemuan II 9 Sabtu 25 April 2015 Angket pascatindakan dan wawancara siswa 10 Sabtu 25 April 2015 Wawancara guru Alokasi waktu pembelajaran bahasa Indonesia pada kelas VIII-5 sebanyak 3 jam pelajaran 3X40 menit setiap minggu yang dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Peneliti dan kolaborator sepakat bahwa penelitian dilakukan setiap Kamis pukul 07:10 – 09:15 WIB dan Sabtu pukul 11:25 – 12:05 WIB.

B. Hasil Penelitian Tindakan Kelas

1. Deskripsi Awal Keterampilan Menulis Teks Diskusi Siswa

Informasi awal tentang kemampuan siswa menulis teks diskusi diperoleh dari angket yang diberikan kepada siswa sebelum tindakan dilakukan. Pada tanggal 1 April 2015, siswa mengisi angket yang berisi 10 butir pertanyaan. Pertanyaan tersebut meliputi seputar informasi awal tentang pengetahuan awal menulis teks diskusi yang dibuat oleh peneliti sebelum tindakan dilakukan. Rangkuman informasi awal keterampilan siswa dalam menulis teks diskusi diperlihatkan dalam Tabel 5 berikut.