Pengertian Media Pembelajaran Media Pembelajaran Diorama

b. Visual yang tak di proyeksikan, meliputi: gambar, poster, foto, charts, grafik, diagram, pameran, papan info, dan papan bulu. c. Audio, meliputi: rekaman piringan, pita kaset, reel, dan cartridge. d. Penyajian multimedia, meliputi: slide plus suara tape dan multi image e. Visual dinamis yang di proyeksikan, meliputi: film, televisi, dan video. f. Cetak, meliputi: buku teks, modul, teks terprogram, workbook, majalah ilmiah berkala, dan lembaran lepas hand-out. g. Permainan, meliputi: teka teki, simulasi, dan permainan papan h. Realia, meliputi: model, spacimen contoh, dan manipulative peta, boneka, diorama. 2 Pilihan media teknologi mutakhir a. Media berbasis telekomunikasi, meliputi: telekonferen, kuliah jarak jauh. b. Media berbasis mikroprosesor, meliputi: computer-assisted instruction, permainan computer, sistem tutor inteligen, interaktif, hypermedia, compact video disk. Berdasarkan uraian di atas tentang jenis-jenis media pembelajaran, peneliti menggunakan media diorama yang termasuk kategori 3 dimensi realia pada pembelajaran keterampilan menulis teks diskusi siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 8 Yogyakarta.

3. Fungsi Media Pembelajaran

Salah satu fungsi utama media pengajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi proses pembelajaran yang diciptakan oleh guru. Menurut Hamalik dalam Arsyad 2011:15 pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar-mengajar dapat membangkitkan keinginan, minat, motivasi dan rangsangan kegiatan belajar yang membawa pengaruh psikologis terhadap siswa. Senada dengan pendapat tersebut, Sudjana 2005: 99 mengungkapkan fungsi pokok media pembelajaran adalah sebagai berikut. 1 Penggunaan media dalam proses belajar-mengajar bukan merupakan fungsi tambahan, tetapi mempunyai fungsi sendiri sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar-mengajar yang efektif. 2 Penggunaan media pengajaran merupakan bagian yang integral dari keseluruhan situasi mengajar. 3 Media dalam pengajaran, penggunaannya bersifat integral dengan tujuan dan isi pelajaran. 4 Penggunaan media dalam pengajaran sebagai alat hiburan yang digunakan untuk melengkapi proses belajar supaya lebih menarik perhatian siswa. 5 Penggunaan media dalam pengajaran lebih diutamakan untuk mempercepat proses belajar-mengajar dan membantu siswa dalam menangkap pengertian yang diberikan guru. 6 Penggunaan media dalam pengajaran diutamakan untuk mempertinggi mutu belajar-mengajar.