Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Dan Pencapaian Indikator

C. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik terbiasa menggunakan bahasa Indonesia sebagai sarana kegiatan belajar di lingkungan sekolah dalam bentuk lisan dan bentuk tulis. 2. Peserta didik terbiasa berperilaku jujur dalam kegiatan pembelajaran. 3. Peserta didik terbiasa berinisiatif dalam memecahkan masalah dan kegiatan pembelajaran. 4. Peserta didik mampu mengidentifikasi isi teks diskusi. 5. Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur teks diskusi. 6. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri kebahasaan teks diskusi. 7. Peserta didik mampu membedakan teks diskusi dengan teks yang lain. 8. Peserta didik mampu mengidentifikasi kekurangan teks diskusi. 9. Peserta didik mengetahui langka-langkah dalam menyusun teks diskusi. 10. Peserta didik mampu menyusun teks diskusi. 11. Peserta didik mampu menelah teks diskusi sesuai dengan struktur dan kaidah teks yang baik. 12. Peserta didik mampu merevisi teks diskusi sesuai dengan struktur dan kaidah teks yang baik.

D. Materi Pembelajaran

1. Struktur teks diskusi 2. Unsur kebahasaan teks diskusi 3. Langkah-langkah menulis dan merevisi teks diskusi

E. Metode Pembelajaran

Metode Saintifik

F. Media

Media diorama dengan tema “Larangan Pembuatan SIM pada Anak dibawah Usia 17 Tahun”.

G. Sumber Belajar

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Indonesia: Wahana Pengetahuan untuk SMPMTs Kelas VII . Buku Siswa Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2. Kemendikbud. 2014. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan untuk SMPMTs Kelas VII: Buku Guru . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 3. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan a. Peserta didik dengan dipimpin oleh temannya bersama guru melakukan doa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. b. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran yang sebelumnya. c. Peserta didik menerima informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. d. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat dan langkah yang akan dilaksanakan. e. Peserta didik dan guru membangun apersepsi terkait dengan materi yang diajarkan. 12 menit Inti Mengamati  Peserta didik mengamati media diorama dengan tema “Larangan Pembuatan SIM pada Anak di Bawah Usia 17 Tahun”. Menanya  Peserta didik melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan media diorama dengan tema “Larangan Pembuatan SIM pada Anak di Bawah Usia 17 Tahun”.  Peserta didik menanyakan kembali hal-hal yang belum dimengerti kepada guru. 90 menit Mengeksplorasi  Peserta didik mengumpulkan informasi dari media pembelajaran diorama dengan tema “Larangan Pembuatan SIM pada Anak di Bawah Usia 17 Tahun”.  Peserta didik berdiskusi dengan kelompok tentang isi media pembelajaran diorama dengan tema “Larangan Pembuatan SIM pada Anak di Bawah Usia 17 Tahun”.  Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompok tentang struktur teks dan unsur kebahasaan teks diskusi dan kaitannya dengan media pembelajaran diorama dengan tema “Larangan Pembuatan SIM pada Anak di Bawah Usia 17 Tahun”. Mengasosiasi  Secara berkelompok peserta didik menuliskan informasi yang didapat dari media pembelajaran diorama dengan tema “Larangan Pembuatan SIM pada Anak di Bawah Usia 17 Tahun”  Secara berkelompok peserta didik menuliskan struktur teks dan unsur kebahasan dalam teks diskusi Mengomunikasikan  Peserta didik membacakan hasil diskusi dengan temannya di depan kelas tentang media pembelajaran diorama dengan tema “Larangan Pembuatan SIM pada Anak di Bawah Usia 17 Tahun”.  Peserta didik yang lain memberikan tanggapan berdasarkan hasil tulisan temannya. Penutup a. Guru dan peserta didik bersama menyimpulkan pembelajaran yang telah dilalui. b. Bersama dengan guru, peserta didik mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat kegiatan pembelajaran. 18 menit