Hasil daya pembeda disajikan pada tabel 3.3. Tabel 3.3 Daya Pembeda Soal Tes Akhir Modul
Jumlah soal
Jumlah soal sangat rendah
Jumlah soal rendah
Jumlah soal cukup
Jumlah soal tinggi
Jumlah soal sangat tinggi
29 16
Yaitu no
: 2,3,6,8,12,15,1
6,20,23,25, 29,35,36,39,
41,44 8
Yaitu no : 13,17,21,22,
24,26,27,43 15
Yaitu no : 1,4,7,9,10,11,
28,30,32,34, 37,38,40,42,
45 6
Yaitu no : 5,14,18,19,
31,33 -
Keputusan : Soal sangat rendah ada 16 tidak dipakai; soal rendah ada 8 dipakai semua; soal
cukup ada 15 dipakai semua; soal tinggi ada 6 dipakai semua; soal sangat tinggi tidak ada.
D. Subjek Penelitian
1. Subjek penilaian Uji coba lapangan diterapkan pada siswa SMP N 2 Ngrampal kelas VIII D.
Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. 2. Desain Penelitian
Desain yang digunakan dalam penelitian pengembangan modul berbasis inkuiri terbimbing adalah Pre Experimental Design dengan bentuk One Group
Pretest-Postest Design. Secara bagan dapat dilihat pada tabel 3.4. Tabel 3.4.
Desain penelitian Pre Experimental Design One Group Pretest-Postest
O
1
X O
2
commit to user
Keterangan: O
1
= nilai pretest tes awal sebelum pembelajaran O
2
= nilai postest tes setelah pembelajaran X = perlakuan terhadap sampel pembelajaran dengan modul inkuiri
Tahap uji coba lapangan yang telah dilakukan dan berbagai data yang diperoleh dalam uji coba ini dijadikan sebagai dasar dalam melakukan revisi dan
perbaikan draf 3. Setelah draf 3 direvisi dan diperbaiki maka akan dihasilkan modul IPA berbasis inkuiri terbimbing.
E. Jenis Data
Jenis data dalam penelitian pengembangan ini adalah data primer dan data sekunder. Jenis data primer dalam penelitian pengembangan ini adalah data
tentang kelayakan modul pembelajaran IPA hasil pengembangan. Jenis data sekunder adalah hasil belajar siswa berupa data kuantitatif yaitu nilai prestasi
belajar. Jenis data penelitian yang diambil sebagai berikut : 1. Analisis kebutuhan
Data pada saat analisis kebutuhan adalah data kualitatif berupa hasil angket guru dan siswa.
2. Uji Ahli Data pada uji ahli berupa data kaualitatif yaitu hasil penilaian ahli terhadap
kelayakan modul berbasis inkuiri terbimbing dari segi aspek materi dan kegrafikan
commit to user
3. Uji Coba skala kecil Data pada tahap uji kecil berupa data kualitatif berupa hasil angket
tanggapan siswa terhadap keterbacaan modul dan kemudahan dalam memahami materi yang disampaikan.
4. Uji coba skala besar Data hasil belajar siswa berupa data kauantitatif yaitu nilai prestasi belajar
kognotif pretest, postest, psikomotorik dan afektif
F. Instrumen Pengumpulan Data
