Gambar 30. udara menekan kertas dari bawah sehingga air tidak tumpah sumber : dokumen penulis
commit to user
Gambar 31. udara menekan koran dari atas sehingga penggaris tidak terlontar sumber : dokumen penulis
commit to user
VII. Langkah Langkah Pembelajaran
Kegiatan Langkah
Langkah Inkuiri
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahu Luan
1. Mencipta kan
Situasi motivasi
awal 1.1. Pemusatan perhatian :
a. Guru memperagakan
percobaan sederhana
dan memperlihatkan
gambar : -
Guru memperlihatkan
kaleng susu
dilubangi satu
buah kemudian susu dituang dalam
gelas -
Kaleng susu dilubangi dua dan susu dituang ke dalam gelas
b. guru memotivasi siswa agar muncul pertanyaan-pertanyaan tentang :
- Apa yang terjadi ketika kaleng susu hanya dilubangi satu buah
dituangkan ke dalam gelas? - Apa yang terjadi ketika kaleng
susu dilubangi
dua buah
dituangkan ke dalam gelas? - Apa yang membedakan dari
kedua peristiwa tersebut dan Mengapa bisa terjadi demikian?
c. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari tekanan zat
padat dan indikatornya. 15
’
Kegiatan Inti
Identifikasi Masalah
a. Siswa mengidentifikasi masalah
yang telah disajikan di modul yaitu 45
’ perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
Merumuskan Masalah
Merumuskan hipotesis
Pengumpulan data
1. Layang layang
dapat membumbung tinggi karena ada
angin 2. Udara terdiri dari berbagai
lapisan gas yang berbeda 3. Udara memberikan tekanan
b. Siswa mengajukan pertanyaan yang ditemukan
pada identifikasi
masalah yaitu tentang 1
Mengapa angin
dapat membumbungkan
layang layang ke atas?
2 Bagaimana
udara dapat
memberikan tekanan? c.
Siswa memahami
prosedur kegiatan
dan merumuskan
permasalahan yang telah diajukan.
d. siswa berdiskusi
dalam kelompoknya
untuk menyusun
hipotesis terkait
dengan permasalahan yaitu prinsip tekanan
udara melalui percobaan dengan mengkaji teori
e. Guru memfasilitasi siswa untuk
berinteraksi dengan
sumber belajarnya
maupun berdiskusi
dengan teman
dalam rangka
menguji hipotesis
dalam perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
Analisis data
Mengambil keputusan
Verifikasi
Generalisasi menemukan prinsip tekanan udara
melalui percobaan
f. Mengumpulkan
data hasil
percobaan dan mencatatnya pada tabel pengamatan
g. Diskusi kelompok
untuk mengkaji tabel hasil penyelidikan
kegiatan belajar 6 Tekanan udara pada modul
h. Mengolah dan menganalisis data yang diperoleh saat pengamatan
untuk menjawab
pertanyaan- pertanyaan analisis data kegiatan
belajar 6 Tekanan udara pada modul
i. Memfasilitasi
siswa untuk
menyajikan hasil
kerja kelompoknya. Setiap kelompok
menyampaikan hasil diskusinya sesuai
dengan hasil
diskusi kelompoknya masing-masing
j. Menyimpulkan
hasil diskusi
kemudian membandingkan dengan hipotesis awal.
k. Memfasilitasi siswa
untuk mengkonstruk
pengetahuannya secara bersama-sama
commit to user
Penutup a. Peserta didik dan guru mereview
hasil kegiatan pembelajaran b. Bersama-sama
dengan siswa
menyimpulkan pelajaran
dan memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran. c. Guru memberikan penghargaan
misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan
kepada kelompok yang berkinerja baik
d. Memberikan evaluasi 20
’
VIII. Media Pembelajaran
Alat dan bahan :
Kegiatan 1
1. Gelas 2. Air
3. Kertas
kegiatan 2
1. Kaleng 2. Air panas
3. Air dingin 4. Isolasi
Kegiatan 3
1. Gelas 2. Kertas
3. Air 4. Korek
commit to user
IX. Sumber Belajar
Sumber belajar : Modul IPA berbasis inkuiri
XI. Penilaian
NO Jenis Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk
1 Penilaian Kognitif
Tertulis essay
2 Penilaian Afektif
Pengamatan Lembar
penilaian afektif
3 Penilaian
Psikomotorik
Pengamatan Lembar
penilaian
Psikomotorik
1. Penilaian kognitif Pertanyaan :
1. Jelaskan kemanakah arah tekanan udara? 2. Jelaskan mengapa gelas berisi air yang ditutup dengan kertas kemudian
dibalik ternyata airnya tidak tumpah? 3. Sebutkan aplikasi dari konsep tekanan pada udara dalam kehidupan sehari
hari?
Jawaban :
1. tekanan udara ke segala arah 2. air di dalam gelas tidak tumpah karena ada tekanan udara dari luar gelas yang
menahan kertas sehingga dapat menutup rapat pada mulut gelas. 3. aplikasi dalam kehidupan sehari hari
Sedotam minuman Lubang pada kaleng susu kental manis dan teko
Pengisap karet
2. Penilaian Afektif
Data terlampir perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
