Gambar 1. alat hartl untuk mengukur tekanan hidrostatis sumber : dparamitadewi.wordpress.com
h perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
VII. Langkah Langkah Pembelajaran
Kegiatan Langkah
Langkah Inkuiri
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahu Luan
1. Mencipta kan
Situasi motivasi
awal 1.1. Pemusatan perhatian :
a. Guru memperagakan
percobaan sederhana :
- Menyusun tumpukan buku yang
memiliki berat yang sama. -
Mengambil salah satu buku pada tumpukan terbawah, tengah dan
paling atas b. guru memotivasi siswa agar muncul
pertanyaan-pertanyaan tentang : - Pada saat mengambil buku, apa
yang dirasakan? - Apakah
memiliki tingkat
kesulitan yang sama pada saat mengambil buku dari yang atas
sampai bawah? - Apa yang mempengaruhi buku
sulit di ambil? c. Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari tekanan zat padat dan indikatornya.
15’
Kegiatan Inti
Identifikasi Masalah
a. Siswa mengidentifikasi masalah
yang telah disajikan di modul yaitu :
Tembok disekeliling bendungan atau waduk bagian bawah dibuat
45’ perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
Merumuskan Masalah
Merumuskan hipotesis
Pengumpulan data
semakin tebal .
b. Siswa mengajukan pertanyaan yang ditemukan
pada identifikasi
masalah yaitu tentang 1.
mengapa bentuk dinding pada bendungan atau waduk dari
atas kebawah
berbedaketebalannya? 2.
apa hubungan
ketebalan tembok dengan ketinggian air
pada waduk? c.
Siswa memahami
prosedur kegiatan
dan merumuskan
permasalahan yang telah diajukan.
d. siswa berdiskusi
dalam kelompoknya
untuk menyusun
hipotesis terkait
dengan permasalahan
yaitu menemukan
hubungan antara tekanan, massa jenis, dan tinggi zat cair melalui
percobaan dengan mengkaji teori
e. Guru memfasilitasi siswa untuk
berinteraksi dengan
sumber belajarnya
maupun berdiskusi
dengan teman
dalam rangka
menguji hipotesis
dalam menemukan
hubungan antara
tekanan, massa jenis, dan tinggi zat perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
Analisis data
Mengambil keputusan
Verifikasi
Generalisasi cair melalui percobaan
f. Mengumpulkan
data hasil
percobaan dan mencatatnya pada tabel pengamatan
g. Diskusi kelompok
untuk mengkaji tabel hasil penyelidikan
kegiatan belajar
2 tekanan
hidrostatis pada
modul pembelajaran berbasis inkuiri.
h. Mengolah dan menganalisis data yang diperoleh saat pengamatan
untuk menjawab
pertanyaan- pertanyaan analisi data kegiatan
belajar 2 tekanan hidrostatis pada modul
i. Memfasilitasi
siswa untuk
menyajikan hasil
kerja kelompoknya. Setiap kelompok
menyampaikan hasil diskusinya sesuai
dengan hasil
diskusi kelompoknya masing-masing
j. Menyimpulkan
hasil diskusi
kemudian membandingkan dengan hipotesis awal.
k. Memfasilitasi siswa
untuk mengkonstruk
pengetahuannya secara bersama-sama
commit to user
Penutup a. Peserta didik dan guru mereview
hasil kegiatan pembelajaran b. Bersama-sama
dengan siswa
menyimpulkan pelajaran
dan memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran. c. Guru memberikan penghargaan
misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan
kepada kelompok yang berkinerja baik
d. Memberikan evaluasi 20’
VIII. Media Pembelajaran
Alat dan bahan : 1. Botol plastik
2. Gelas plastik 3. Air
4. Isolasi 5. Silet
6. Mistar 7. Minyak
8. Waskom
IX. Sumber Belajar
Sumber belajar : modul IPA berbasis inkuri materi tekanan perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
XI. Penilaian
NO Jenis Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk
1 Penilaian Kognitif
Tertulis essay
2 Penilaian Afektif
Pengamatan Lembar
penilaian afektif
3 Penilaian
Psikomotorik Pengamatan
Lembar penilaian
Psikomotorik
1. Penilaian Pengetahuan kognitif Pertanyaan :
1. Bagaimana hubungan antara massa jenis, tinggi zat cair dan gaya gravitasi , kedalaman benda pada zat cair pada konsep tekanan hidrostatik? point 30
2. Ikan berada di dalam akuarium pada kedalaman 0,5 m, bila massa jenis air sebesar 1000 kgm
3
dan gravitasi bumi 10 ms
2
. Berapakah besarnya tekanan hirostatik ? point 40
3. Sebutkan aplikasi tekanan hidrostatik dalam kehidupan sehari hari ? point 30
Jawaban :
1. massa jenis, tinggi zat cair dan gaya gravitasi , kedalaman benda pada zat cair akan berbanding lurus dengan tekanan.
2. Diketahui h = 0,5 m
ρ = 1000 kgm
3
g = 10 ms
2
Ditanya P = .....N m
2
Dijawab P= ρ .g.h
= 1000 kgm
3
. 10 ms
2
. 0,5 m =5000 N m
2
3. Waterpass, air minum pada teko perpustakaan.uns.ac.id
commit to user
