64
b. Hasil belajar Ranah Afektif
Hasil belajar ranah afektif melihat sikap, respon, motivasi siswa dalam pembelajaran biologi dengan metode picture and picture. Serta interaksi antara
siswa dengan guru merupakan salah satu indikator yang diamati dalam Penelitian
ini.
Data yang diperoleh pada hasil belajar ranah afektif melihat 10 aspek, yaitu 1 siswa memperhatikan guru saat memberikan penjelasan, 2 siswa antusias
menerima pertanyaan dari guru, 3 siswa aktif dalam diskusi kelompok, 4 siswa mengerjakan dengan baik lembar kerja siswa yang sudah diberikan, 5 motivasi
siswa saat mengikuti proses belajar, 6 siswa mencatat hal-hal penting saat proses pembelajaran, 7 siswa aktif mencari jawaban dari buku dan sumber lainnya, 8
siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan antusias, 9 siswa menanggapi hasil presentasi kelompok lain, 10 siswa menerima dengan baik penghargaan yang
diberikan oleh guru. Berdasarkan analisa data yang diperoleh, skor hasil belajar ranah afektif telah
mencapai target penelitian dimana 14 60,56 siswa mencapai kategori tinggi. Hal ini membuktikan bahwa indikator peenlitian telah tercapai dimana penerapan
metode picture and picture di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan dapat meningkatkan hasil belajar.
65
Tabel 4.6 Persentase Aspek Afektif Siswa Kategori Tinggi Siklus I dan Siklus II
Kriteria Siklus I
Siklus II
Kategori Tinggi 60
Kategori Sedang 20
40 Kategoi Rendah
80
Gambar 4.7 Grafik Hasil Belajar Ranah Afektif
c. Motivasi Siswa
Hasil analisa lembar motivasi siswa pada siklus I didapatkan 16 siswa 69,56 termasuk dalam kategori tinggi.
Hasil perhitungan motivasi siswa pada siklus II didapatkan 15 siswa 65,21 yang termasuk dalam kategori tinggi dan
kategori sangat tinggi 8 siswa 34,78. Hal ini menunjukkan bahwa dengan metode picture and picture motivasi siswa meningkat dalam pembelajaran. Dari
data diatas dapat dibuktikan bahwa target pada penelitian ini telah tercapai dimana 23 siswa mencapi kategori tinggi dengan persentasi 100 . Dengan analisa data
Kategori